②出示词语
远近闻名 黑白相间 轻重倒置
舍近求远 头重脚轻 积少成多
异口同声 左邻右舍 里应外合③
a.引导学生认读词语。
b.引导学生留心加点的字的意思及在词语中的位置，发现这些词语的构成特点。
③引导学生积累词语。
a.鼓励学生把想到的具有上述特点的词语写在黑板上。
b.学生读读记记这些词语。
二、读读背背
①观察与认读。
a.学生观察图片：这是什么?(邮票)上面画的又是什么?
b.学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。
②了解十二生肖。
a.让学生懂得邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。
b.交流一些有关十二生的传说。
c.交流生活中与十二生肖有联系的地方，如，人的属相、年份。
d.学生说说自己属什么。
③读读与背背。
a.学生读词语，注意按一定的顺序。
b.学生试背十二生肖。
三、总结：
这节课你有什么收获?
浔中中心小学2012年 秋 季 三 年级 语文学科教学设计
教学内容语文园地五 第三课时主备人员陈宝莲执教者
教学目标1、运用熟字加偏旁的方法，认识“搞、稿、编”等9个字。
2、能主动参与展示活动，乐于展示自己的学习收获和才能，并善于与别人交流。
3、培养学生的自主学习能力。
教学重难点培养学生的自主学习能力。
课前准备多媒体课件或小黑板
教学过程个人使用批注
一、读读认认
1.学生自读并观察生字特点。
2、学生说说发现的特点。(生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。)
3、学生自由读、指名读。
4、同座互相检查对生字的认读情况。
二、展示台
①学生商议展示方式。
②自主或合作进行展示的准备工作，班长与组长负责进行分工，教师参与准备(注意不同传统文化的不同展示形式)。
③学生自主进行展示、交流(鼓励学生边展示边介绍)。
④教师总结，表扬表现突出的小组或个人。
教学反思：
第五单元测试
班级 姓名 成绩
第一部分：基础知识积累与运用(37分)
一、读拼音，写词语。(8分)
nà mèn jī fū liáo kuò jiān gù
( ) ( ) ( ) ( )
pǐn xíng zī rùn chuán shòu cān jiā
( ) ( ) ( ) ( )
二、照样子，加一加偏旁，变成新字，再组词。(4分)
例：台 抬 ( 抬头 ) 治 ( 治理 )
竟 ( ) ( ) 兰 ( ) ( )
三、给下列的词语补充完整，并按要求写词语。(6分)
风( )仆仆 奔流不( ) 双( )戏珠
( )( )闻名 舍 ( )求( ) ( )邻( )舍
请你再写出三个含有反义词的四字词语：
四、选一选，填一填。(4分)
牛 羊 鼠 猴 狗
子 丑 未 申 戌
爸爸的生肖是 ，妈妈的生肖是 ，我的生肖是 。
五、选词填空。(3分)
精细 精美 精心
1、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着许多( )的图案。
2、我们( )做着风筝，心中充满了憧憬和希望。
3、这件衣服的做工( )，一定花了不少的时间。
六、读下面的话，找出意思相对的词。(4分)
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
七、把下面的名言补充完整。(4分)
1、三人行， 焉。
2、 ，不亦说乎?
3、知之为知之， ，是知也。
4、请你再写一句孔子的名言。
八、按要求写句子。(4分)
1、我们立刻马上去操场集合。(修改病句)
2、他的作业做得很快。他的作业做得很好。(请用一个关联词语将这两句话合并成一句话)
第二部分：阅读积累与运用(33分)
一、认真阅读《赵州桥》片段，回答问题。(16分)
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，héng kuà( )在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种shè jì( )，在建桥史上是一个chuàng jǔ( )，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
1、根据拼音，在( )里写词语。(3分)
2、这段话是围绕哪句话写的?请用“——”画出来。(2分)
3、这段话的第二句运用了 的说明方法。(2分)
4、这种设计是指怎样的设计?这样的设计好在哪里?请分别用“ ”和“~~~~~”在文中画出来。(2分)
5、“拱形”中的“拱”的意思是 。(1分)
A、拱手; B、肩膀向上耸; C、向外钻或顶
D、建筑物上呈(chéng)弧(hú)形的结构，大多中间高两侧低。
6、我想夸夸赵州桥：
(3分)
7、拱形是怎样的形状?请根据课文内容，画出有拱形桥洞的赵州桥示意图。(3分)
二、认真阅读下文，回答问题。(17分)
墙壁“冒汗”
今天早上，我刚刚起床，猛然发现我家的墙壁上湿漉漉的。走近一看，原来墙壁上沾满了一粒粒小水珠呢!这些小水珠是从哪儿来的呢?难道墙壁也会冒汗吗?我很奇怪，就跑去问妈妈。妈妈告诉我说：“这叫墙壁返潮，因为天气闷热，空气潮湿，天快要下雨了。”
墙壁潮湿，天真的会下雨吗?我连忙透过窗户看看天，天空灰灰的，太阳失去了往日的威力，阳光也不会那么耀眼了。可是，天空中没有一朵乌云，天怎么会下雨呢?
这样的天气持续了两天，第三天，果然下雨了。我终于明白了：墙壁“冒汗”，天要下雨。哈哈，墙壁也成了气象家了!
1、从文中找出与下面词语意思相近的词。(3分)
刺眼( ) 好奇( ) 突然( )
2、从文中找出与下面意思相反的词。(2分)
干燥( ) 凉爽( )
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