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《军神》片断赏析

[10-20 00:44:03]   来源：http://www.kmf8.com  三年级语文教案   阅读：8352次
概要： 2·你能搜集有关刘伯承的故事，讲给同学听吗?3·你能将《军神》改编成课本剧，和同学一起演一演吗?(这三个活动建议主题明确，又富有综合性、趣味性、实践性。)总评:《军神》的教学体现了《语文课程标准》的精神，是成功的，我以为至少有三个特点:1·以学定教。成功的课堂教学需动态生成，它的基础就是对儿童J$智现状和发展可能作尽可能科学的估计。2·追求真实。王老师的课没有粉饰做作的东西，课堂上，她鼓励学生大量提问。学生真实的问题是什么，她就引导梳理解决什么。她所有的教学步骤都和学生的问题紧密相关。3·大胆采用了源于探究性学习方式的问题教学法。问题教学法讲究的是:在课堂学生的问题动态生成和解决过程中，达成三维教学目标，促进学习方式的改变，激活儿童潜在的问题意识与批判精神。以上就是《军神》片断赏析全文，希望能给大家带来帮助！更多文章进入：www.kmf8.com小学频道 三年级语文教案上一页 [1] [2]
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2·你能搜集有关刘伯承的故事，讲给同学听吗?

3·你能将《军神》改编成课本剧，和同学一起演一演吗?

(这三个活动建议主题明确，又富有综合性、趣味性、实践性。)

总评:《军神》的教学体现了《语文课程标准》的精神，是成功的，我以为至少有三个特点:

1·以学定教。成功的课堂教学需动态生成，它的基础就是对儿童J$智现状和发展可能作尽可能科学的估计。

2·追求真实。王老师的课没有粉饰做作的东西，课堂上，她鼓励学生大量提问。学生真实的问题是什么，她就引导梳理解决什么。她所有的教学步骤都和学生的问题紧密相关。

3·大胆采用了源于探究性学习方式的问题教学法。问题教学法讲究的是:在课堂学生的问题动态生成和解决过程中，达成三维教学目标，促进学习方式的改变，激活儿童潜在的问题意识与批判精神。

以上就是《军神》片断赏析全文，希望能给大家带来帮助！

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