师：同学们想象一下大象鼻子赌了以后会怎么样?
生：它一定出不上气来。
生：它一定会很难受。
生：大象一定说：“真难受呀!我真后悔呀!”
师：野猪变成了泥猪，它会怎么想呢?
生：哎呀!好可怜呀!我现在是又脏又丑呀!
师：它俩真是狼狈极了，从哪儿可以看出它俩真的知道自己错了呢?(微机出示图)
师：同学们看它俩正在干什么?
生：它俩正把一棵棵小树苗栽好了 。
生：野猪正埋土呢，大象栽小树苗呢!
师：同学们看它们是怎么栽的呢?(微机出示文字)
野猪刨坑，大象栽树，野猪培土，大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。
生：读。
师：对，刨坑、栽树、培土、浇水，他们就这样把一棵棵小树又栽好了，用实际行动改正了错误，弥补了自己的过失。当小兔子看到了，心情怎样?
生：(齐声说)很高兴。
师：我们看见了，心情怎样?
生：(齐声说)我们的心情也很高兴。
师：当溪水看到后心情怎样?
生：(齐声说)更高兴了。
师：所以书中怎么说的?咱们齐读最后一段。
生：齐读。
师：课的开始有同学也问到了这一问题，为什么说溪水唱着歌向前流去呢?
生：溪水看到大象和野猪又栽起了小树，它很高兴，就唱起了歌。
生：溪水变清了，它很高兴就唱起了歌。
师：对，溪水高兴了，那哗哗的流水声就像唱歌一样，向前流去了，这就是说保护树木溪水变清了。(板书：保护——清)
师：好，同学们放下书看黑板，(教师指图)原来清清的小溪，由于野猪和大象拔掉了岸上的小树，使得溪水由清变浑了，经过小兔子的劝说，它俩都明白了毁掉了树木，溪水也就变浑了的道理，于是它俩又重新把一棵棵小树栽好了，最后溪水由于它们的保护，又变得清了。
师：那么该如何保护小树呢?
生：在岸上立块牌子，上面写着：“保护小树，人人有责。”
生：自己不去破坏，见到有人破坏要阻止。
生：到处去宣传，要保护小树。
生：我们也不要向小溪里扔脏东西。
师：同学们的办法可真好，希望你都能成为环保小卫士。
师：学完了这个故事，你最喜欢哪只小动物?为什么?
生：我最喜欢小兔，因为它帮助了大象和野猪，看到有人破坏树木就去阻止。
生：我最喜欢大象，因为它知错就改。
生：我最喜欢野猪，因为它又把小树栽好了。
师：是啊!小动物们都能保护树木，我们小学生也应自觉行动起来，保护环境，保护我们的家园，人人争做环保小卫士，使天空更蓝，大地更绿，河水更清，使我们的家园变得更美丽、更可爱!