概要：
教师：这几位同学为我们讲述了他们的学习情况，谁来把这些词语的意思串起来用自己的话说一说?学生：(争先恐后回答)五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚过去。教师：“逶迤、磅礴、细浪、泥丸”四个词语分别写了山的什么?学生：“逶迤、磅礴”两个词语是写乌蒙山和五岭山的高大雄伟。“泥丸、细浪”是指高大雄伟的五岭山脉和乌蒙山在红军眼里就像细小波浪、滚动的泥丸一样渺小。教师：写五岭“逶迤”、乌蒙“磅礴”说明了什么呢?为什么红军把“五岭”和“乌蒙”看做“细浪”和“泥丸”?这样写表现了红军的什么精神?上一页 [1] [2]
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教师：这几位同学为我们讲述了他们的学习情况，谁来把这些词语的意思串起来用自己的话说一说?
学生：(争先恐后回答)五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，在红军看来不过像泥丸那样在脚下滚过去。
教师：“逶迤、磅礴、细浪、泥丸”四个词语分别写了山的什么?
学生：“逶迤、磅礴”两个词语是写乌蒙山和五岭山的高大雄伟。“泥丸、细浪”是指高大雄伟的五岭山脉和乌蒙山在红军眼里就像细小波浪、滚动的泥丸一样渺小。教师：写五岭“逶迤”、乌蒙“磅礴”说明了什么呢?为什么红军把“五岭”和“乌蒙”看做“细浪”和“泥丸”?这样写表现了红军的什么精神?
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