板书设计:
8、迟到
总是迟到 → 天天早到
严 爱
又愁又怕 → 轻松愉快
8.课堂练习
1、有感情地朗读课文。
2、根据自己的生活经历,给同桌讲一个曾经让你感动的故事。
9.作业安排
课后请大家去搜集林海音的作品,好好地读一读。
搜集几篇关于名人面对错误的文章,去读一读。
10. 附录(教学资料及资源)
多媒体课件。
11. 自我问答
教学反思:
首先本课的导入能从学生的生活实际出发,与学生生活相联系,调动学生的已有生活体验,为引导学生理解下文做了铺垫,激发了学生的阅读兴趣。体现了语文教学的开放性。
其次我在教学过程中在学生自主学习的前提下,我起到了组织者、合作者和引导者的作用,在关键处、重点处给以点拨和引导,使学生进行了有效的个性化阅读。
最后在本课的教学设计时我渗透了阅读方法写作方法的指导,如结合个人体验阅读的方法等,促进了学生的个性化阅读进程,加深了对文本的理解和体验,训练了语感。
但教学过程中对每一环节过度语言的讲述时如能语气轻重得当,给观者以明确性,突显目的,将会使教学层次更加清晰。
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