出琴声的词语，找到对应的故事段。)
2、读读这些故事段，用小标题概述故事，读一读，简写自己的感受。(提示：画出关键词句，联系上下文理解，在课文旁写感受。)
、 、 、
二、合作学习
1、“琴声一开始雄浑激昂，如同英雄视死如归。”“一会儿低回婉转，像是在述说危机到来，战斗即将爆发。”“一会儿音韵铿锵，好像宣告战斗已经爆发。”“一会儿又如泣如诉，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。”四段琴声对应的故事情节是哪一部分?王子做了什么?从字里行间你体会到什么?(提示：抓住关键词句谈感受。)
2、哪个故事场面带给你的震撼最强烈，最能打动你的心?有感情地朗读，将感受表达出来。新课标第 一网
三、汇报展示
小组按合作学习中的问题汇报交流，老师相机点拨。
四、达标检测
1、根据课文内容填空。
(1)、王子带着 ，骑着 ，翻过 ，涉过 ，穿过 ，终于发现了瞎熊的足迹。
(2)、琴声一开始 ，如同英雄 ，要上战场;一会儿 ，像是在述说 ，战斗即将爆发;一会 儿 ，好像宣告战斗已经爆发;一会儿又 ，好像在诉说一个悲剧的结局和……
2、给加点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。
(1)、欲(①欲望。②想要，希望。③需要。④将要。)
震耳欲聋( ) 畅所欲言( ) 胆欲大而心欲细( ) 求知欲( )
(2)、临(①靠近，面对。②来到，到达。③将要，快要。④照着字画模仿。)
夜幕降临( ) 临帖( ) 居高临下( ) 临别( )
(3)、展(①张开，放开。②展览。③施展。)
国王心急如焚，一筹莫展。( ) 他整天愁眉不展。( )
(4)、解(①分开。②解释。③了解，明白。)
国王看着这件乐器，疑惑不解。( ) 他们打得真是难分难解啊!( )
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