五年级语文上册复习计划大全

念书、多积聚，精做题，做好题，闻一知十，掌握次序。 
　　2 以单位温习为主线，穿插分类温习总温习。 
　　四温习方法 
　　一分类性温习：
　　分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。 

　　1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。 
　　2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。 
　　3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。 

　　4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。 
　　二在举行总温习的经过中，注意以下两点： 
　　1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。 
　　2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。 
　　五温习进度及内容 
　　元月13日 一单位讲义及听写训练 
　　元月14日 二单位讲义及听写训练 
　　元月15日 三单位讲义及语词句式修辞的操练 
　　元月18日 四单位讲义及语词句式修辞的操练 
　　元月19日 五单位讲义及积聚内容的温习 
　　元月20日 六单位讲义及积聚内容的温习 
　　元月21日 七单位讲义及阅读与写作 
　　元月22日 八单位讲义及阅读与写作 
　　元月23------26日 模仿考核及评讲试卷 
五年级语文上册复习计划3
一、指导思想：
    根据本学期工作计划的安排和本年级组的统一教学方案，结合学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的提高。
    二、复习总目标：
    1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
    2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
    3、进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
    4、通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
     三、复习时间：19和20周  
 分三个阶段：
     1、语文基础知识单项复习；
     2、以阅读训练为主；
     3、习作指导与训练。
     四、复习方法：
     采用集中复

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习和自主复习相结合的方法。
     五、具体要求：
     第一阶段：
     语基部分——全员参加——自主复习
     1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
      （1）、形近字组词              （2）、多音字组词
      （3）、填字组词                （4）、一字组多词
      （5）、写出有相反意思的词语等。
     第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练
     1、要求背诵语段人人过关。
     2、进行一些小型的突击性的比赛。
     3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成[内容来于斐-斐_课-件_园 ]。
    第三阶段：习作部分  反复修改
    由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。
    1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）
    2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）
    3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）
    4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）
    方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

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