5 、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。
6 、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
八、教学进度：按教研室进度。
四年级语文下册教学计划
教材内容
人教版新课标语文第八册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
教学目标
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成 《人教版四年级语文下册教学计划集汇》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <
向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
学生情况分析：
本班共53人，其中男生27人，女生26人。四年级学生的孩子总体来讲语文基础知识大部分比较扎实，语文课堂纪律较好。部分孩子思维较活跃，如林泽锴、黄钰文、桑广萍、郑子凡等，但有些孩子学习自信心不足，课堂上需要更多的激励措施来“刺激”。特别是男生课堂开小差的现象时常出现。
经过上一学期的训练，学生的朗读、写作水平都有了进步。但学生平时作业中的书写欠认真欠工整、周记应付性完成、质量不高，写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都是这学期有待努力的地方。
教学措施：
1、加强预习指导，提高学生课前预习的质量，为课堂四十分钟的高效做前提保证。
2、课堂上继续进行自主、合作学习的训练，真正体现学生是课堂学习主人的地位，提高学生的学习能力。
3、要充分利用好教辅材料和教辅手段，帮助学生的自主学习和对课文内容的领会。
4、加强与家长的联系，消灭不完成作业的现象。平时做好作业的反馈与评比，加强作业的规范，提高作业质量，特别是提高书写质量。
5、改上学期的写周记为写循环日记，分成四个小组。每周设一次“循环日记总结交流会”，激发学生写的兴趣。
6、重视学生的课外阅读，通过每日“课前诗句对接”和每周做读书笔记，让学生或传阅好书、或记录精彩片段、或交谈报上见闻，以此做检查和督促，让学生养成读书看报的习惯。语文课堂有意识的进行“课外阅读课内指导”，让学生多看好书，多读好书。
7、继续做好培优辅差工作，大力提高待进转化生。
教学准备：挂图、文字资料、多媒体课件。
教学课时安排：
第一单元：12—14课时
第二单元：10—13课时
第三单元：12—14课时。
第四单元：12—15课时
第五单元：10—13课时
第六单元：10—14课时
第七单元：12—14课时
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