了130分，如初三（3）班的郭丹容同学，她的语文一直都很优秀，但是初三上学期有一段时间都没有进入状态，几次测试都没有发挥出应有的水平，经过班主任和任课老师的谈心辅导，以及她个人的自我调整，最后她调整过来了，并在中考取得142分的好成绩。又例如三（3）班邓嘉仪同学、三（4）班的钟宇明同学，他们的成绩一直都很拔尖，很稳定，可是由于一模的作文题《人生的曲线》得了低分让他们栽倒了，或许对其他人来说是一个很满意的成绩了，但对于他们来说却并不理想。于是针对这个作文题和他们在考场上的状态，我们任课老师与他们长谈了一次，指出他们在作文中容易走入的误区，并鼓励他们只要努力一定能够取得更好的成绩，130分以上是没有问题的。鼓励和正确的指引，使他们在中考中发挥正常，都取得了137分的好成绩。
在辅导落后面方面要分开几种类型来谈，一类是虽然平时学习较刻苦，但成绩总是摇摆不定，缺乏自信心的同学。如三（1）班的梁承尧、赵英俊、张柔君同学，三（2）班的杨梓珊、汤永强、刘嘉欣同学、三（7）班的杜信贤、李淑伟同学，三（8）班的范莉敏、王婷等同学，就属于这一类。任课老师不厌其烦的做好他们的思想动员、应考策略辅导和有针对性地制定学习、考试的计划和目标，帮助他们树立考试的信心，使他们在中考中，都取得了100分以上的好成绩，特别是三（8）班的王婷同学还达到了114分。
另一类是有点小聪明，但不认真学习导致成绩差的，这类学生是完全可以救的，特别是利用初三的全面复习。只要狠抓他的听课、他的作业、他知识的掌握程度，特别是古诗文的背诵记忆，是肯定有效果的。但前提是必须坚持，老师必须肯付出。如初三（2）班杜世杰、丘文豪、鲁凯等几个男同学，平时学习不认真，懒懒散散，成绩老是在及格线以下，经过初三复习的狠抓，最终都爬到及格线上了，丘文豪还超过了100分。第二类学生是动力有余可能力跟不上的，对于他们，我们只能多关心、多鼓励，期望他们能始终保持这种对学习的执着和认真，保持这种做人的优良品德就很不错了，至于成绩，就只能是尽力而为了。
还有一类学生是完全放弃学习的，他们不肯动脑筋，不爱动笔，甚至时有在课堂上违反纪律的现象，成绩差得一塌糊涂甚至于还没把成绩当一回事。对于他们，不好老是骂或罚，还是应该与他们搞好关系，让他们明白成绩不好，不是老师放弃他们，而是他们不努力的结果。每天都要布置一些抄抄写写的作业让他们定期定量地完成，期望在考试时对他们有一点的帮助。在考试前，我们每一位任课老师都分别给本班的这些同学一个个地讲要求，布置任务，比如试卷要全卷通读，能答的题必须答上，选择题不懂的一定要碰，作文一定要写，要尽自己最大的能力考好，按照他们平时的能力水平，给他们下定考多少分的任务。60分，50分、40分，给每个人确定一个具体的目标。为了能让他们的成绩尽可能地提高，必须要多想办法，多费心思。
六、做好一模后的查缺补漏工作，利用模拟题强化训练。
一模后的的成绩出来后，我们备课组认真分析了每一小题的得分失分的情况，重新检查了一次学生的答卷，特别是简答题和作文。这个工作确实是十分艰苦和费神的，但必须这样做，才能查找我们在前一阶段复习的效果和不足。结合我们自己的分析和教研室为我们指出的问题，我们在第二轮复习中再次加强了文言文的复习和现代文阅读的方法指导以及作文的审题三个大的方面的复习。
另外，针对个别学生的不同情况，我们还利用课间或自习课的时间给不少同学指出他们审题和答题上的不足。特别是杨主任，经常找个别学生针对他们在作文的审题、构思、素材等等的问题上不厌其烦地给予指导。当时就有其他科的老师有这样的疑问，现在还对学生进行个别辅导会不会太迟呀，一模后学生的水平基本就定型了。但我们认为，只要是努力，任何时候都不会迟，个别辅导的最大好处是不仅指出学生不懂的地方，而且指出他糊涂、迷茫的地方，这种有针对性的思想辅导，和少吃多餐、1分必争的复习策略，最终使学生能够满怀信心地走进考场，把该拿的分都拿下，成绩就是靠着我们备课组这种永不言弃的精神，一点一滴的争取。
除了对个别重要的专题进行再次复习外，我们在最后三个星期还精选了大概5套综合试题对学生进行强化训练，针对个别学生在一模考试中试题没有完成的问题，我们在训练时特别强调学生在考试时对时间的把握情况。前半小时完成基础和文言文阅读，第二个半小时完成三篇现代文，还有45分钟写作文，最后留15分钟做检查，中考语文2小时的考试时间是非常紧张的，容不得你有半点的拖沓，因此，让学生把握时间、紧凑有序地训练显得尤为重要。
正是由于在一模后的有效复习，使得我们在最后的中考比一模有了很大的进步。总平均分比“一模”高出5.6分，各班的平均分均比“一模”高出2至9分。
一分耕耘一分收获，对于我们初中的教学工作者来说，成绩的取得，恐怕不仅仅是需要精湛的教学技巧，更需要有一份默默无闻、踏踏实实工作的坚韧，一份全心全意为学生成长的爱心。当然，一个成绩的进步，不仅仅有赖于我们个人的努力或整个备课组的努力，还有教研中心组的正确指导和支持，学校领导的重视和科学管理、全级组老师的相互协调和共同努力。期待我们新一届的毕业班工作能取得更大的进步和更好的成绩。我们将继续努力！
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www.kmf8.com2007年我校中考语文平均分95.65分,排在全区所有学校的15名,在6个会考科目中排在第一,在全区排名中比去年进步了8名。与其他兄弟学校相比，我校地处城乡结合部，周围文化氛围比较差，学生入学时普遍起点低、基础差、落后面大因此，我们能够取得进步，仅仅是我们扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，比别人多付出一些才得以实现的。
一、团结就是力量，集体耕耘是获得集体丰收的保证。
我们备课组有五位老师。很庆幸的是，我们备课组是相对稳定的，从初一入学到初三毕业，我们当中有四个都能一直站在同一阵线。这也为我们成绩的稳定提供了有力的保证。团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们常交流经验，彼此毫无保留。林军芳主任总能为我们提供第一手教学信息和考试的最新动向；杨主任为我们提供她最丰富和独到的教学经验；胡主任提供很多网上精选的复习资料；林丹华老师对待差生耐心和乐观!而我作为备课组长则主要统筹和整理她们的资料，及时提供教学所需要的教辅资料。每人各尽所能，合作无间。我们每星期至少进行一次的集体备课，有时因上课的需要，教学知识或方法的疑问、公开课设计等等的原因，还不定时进行多次的集体备课。我们从备课到复习计划的制定、落实，以及复习时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。
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