2017学年度第一学期八年级物理教学计划

周次

日期

教学内容和课时安排

课时

1

9.1-9.5

第一章  打开物理世界的大门

2课

2

9.6-9.12

动与静 长度与时间的测量（1）

 3

3

9.13-9.19

长度与时间的测量（1）快与慢

3 

4

9.20-9.26

科学探究：速度的变化  本章复习测试

 3

5

9.27-10.3

科学探究：速度的变化  本章复习测试

 2

6

10.4-10.10

国庆节放假

7

10.11-10.17

汽化和液化      熔化和凝固

8

10.18-10.24

升华和凝华       水循环

9

10.25-10.31

   本章复习测试     

10

11.1-11.7

光的色彩、颜色人眼看不到的光   

11

11.8-11.1

光的直线传播   期中复习

12

11.15-11.21

期中考试        试卷分析

期中考试

13

11.12-11.28

平面镜      光的反射

14

11.29-12.5

光的反射           透镜

15

12.6-12.12

探究凸透镜成像的规律，照相机与眼睛、视力的矫正

16

12.13-12.19

望远镜与显微镜            光的折射 

17

12.20-12.26

透镜的奥秘     本章复习测试

18

12.27-01.2

长度和时间的测量   速度    匀速直线运动       

19

1.3-1.9

世界是运动的

元旦放假

20

1.10-1.16

本章复习测试

21

1.17-1.23

期终复习

22

1.24-1.30

期终复习

23

1.31-2.6

 期终考试  

期终考试

24

2.7-2.13

试卷分析  布置寒假探究活动

2月9日放寒假

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      一、指导思想
      从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
      二、教材分析
      教材在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
      教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
      教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共十章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
      三、教学目标
      通过一学期的教育教学此文转自初中化学资源网，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
      1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
      2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
      3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生[此文转于初中化学资源网 ]应用物理知识解决简单实际问题的能力。
      4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
      5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生[此文转于初中化学资源网 ]的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
     6、必须把培养学生[此文转于初中化学资源网 ]的创新精神和实践能力，把培养学生[此文转于初中化学资源网 ]运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
      7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生[此文转于初中化学资源网 ]科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
      四、具体措施：
      1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
      2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案和学案。
      3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。
      4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
      5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
      6、做好每一章的复习和测试工作，做好期

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