3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。
9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。
五、全期教学进度安排：
章节 课时 教学起止时间
第十一章 平移与旋转 13 第一周二～第四周三
§11.1平移 3 第一周二～第二周四
§11.2旋转 3 第二周五～第三周二
§11.3中心对称 4 第三周三～第四周一
复习小结与检测 3 第四周一～第四周三
第十二章 平行四边形 19 第四周四～第九周一
§12.1平行四边形 5 第四周四～第五周三
§12.2几种特殊的平行四边形6 第五周四～第七周四
§12.3梯形 4 第七周五～第八周三
复习小结与检测 4 第八周三～第九周一
第十三章 一元一次不等式 15 第九周二～第十二周一
§13.1认识不等式 2 第九周三～第九周四
§13.2解一元一次不等式 4 第九周五～第十周三
§13.3一元一次不等式组 6 第十周四～第十一周四
复习小结与检测 3 第十一周五～第十二周二
第十四章 整式的乘除 20 第十二周三～第十六周一
§14.1幂的运算 4 第十二周三～第十三周一
§14.2整式的乘法 3 第十三周二～第十三周四
§14.3乘法公式 5 第十三周五～第十四周四
§14.4因式分解 5 第十四周五～第十五周四
复习小结与检测 3 第十五周五～第十六周一
第十五章 频率与机会 11 第十六周二～第十八周二
§15.1在实验中寻找规律 3 第十六周二～第十六周四
§15.2用频率估计机会的大小3 第十六周五～第十七周二
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