⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。而我们的心，是那样容易失守。疾患之苦、耕耘之苦、挫败之苦、误解之苦……苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。尤其是夜晚来临，只有枕头知道怀揣了诸多苦情的人是怎样地辗转难眠。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。这时候，月亮在哪里?天空没有月亮。心空呢?
⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?
⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯慨叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救助往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩被掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一首一首的歇，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪纸月亮给自己照明的人吗?劝慰着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人，上帝也会殷勤地赶来成全。
⑧人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力扫除心中的阴霾。给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，让我们揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。
12.阅读①一③段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。(2分)
(1)
(2)
13.第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?(4分)
(1)第①段中的“纸月亮”指：
(2)第⑥段中的“纸月亮”指：
14.结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”?(2分)
(四)阅读《童趣》，完成15-19小题。(11分)
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
15.翻译句子。(2分)
心之所向，则或千或百，果然鹤也。
16.文中叙述了哪些“物外之趣”?(3分)
7.文章末一句“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情?(2分)
18.文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么?(2分)
19.读了本文，你认为作者童年时是一个怎样的人?(2分)
(五)阅读古诗，完成20-21小题。(3分)
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
20.诗人身在江南旅途，而神驰洛阳故里，诗中哪些字眼传达了诗人的思乡之情?(1分)
21.请用简洁而优美的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。(2分)
第三部分 写作(60分)
春风夏雨，秋霜冬雪，种种经历和体验积淀成我们的生命。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，你从这奥妙无穷的大自然中发现了什么呢?请以“我与_________________交朋友”为题写一篇文章。
要求：1.在横线处填上自然界中的某个景物，或季节特征的某个词语(如：小溪、故乡的山、春风、秋雨、冬雪、田野……)将题目补充完整。
2.不少于500字。
2008-最新学年度潍坊昌邑第一学期七年级期中考试
参考答案
一、(共15分)
1.(1)bìng—bèng (2)miǎn—mǐn(2分，只找出错的不改正不得分)
2.(1)嘻—嬉 (2)冽—洌(2分，只找出错的不改正不得分)
3.(1)思而不学则殆。 (2)乱花渐欲迷人眼
(3)壮心不已 (4)潭影空人心
(5)我寄愁心与明月 (6)勿施于人
(6分，每题1分，错一字则该小题不得分)
4.(1)冰心(或谢婉莹)(1分) (2)可用诗句回答，如“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”
还可以自己概括，如：要成功，必须付出艰辛的劳动。(2分，意对即可)
5.默写出名言或佳句，得1分，说出喜欢的原因得1分。
二、(共40分)
(一)(8分)
6.“挑逗”在文中贬词褒用，写出了阳光照在紫藤萝花上最浅淡部分泛出银光的情景。(2分)
7.(1)将花喻为“瀑布”，形象地表现了花之繁茂，蕴含了生命绵延长远的意思。
(2)用“流动”欢笑“生长”等动词，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。
(3)运用拟人的手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
(4)运用拟人手法，表现出花的童稚和欢乐(4分，每条1分)
8.对美好事物的珍爱、依恋，不忍心损害它。(!分)
(二)(10分)
9.轻柔温暖(或温柔) 迅猛强劲(或猛烈) (2分)
10.(1)触觉：不错的，像母亲的手抚摸着你。
嗅觉：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。
听觉：鸟儿将巢安在繁化嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。或：牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。(3分，每条1分)
(2)动词：滚滚而来，扑 过 插 灌 吹 呼啸 飞沙走石(找出任5个即可，2分)
拟声词：呜呜 哄哄 撒拉撒拉(找出任2个即可，2分)
11.如：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(1分)
(三)(8分) ’
12.(1)想像奇妙。(2)立意非凡。(3)心无比澄澈清明。(2分，答出任两点即可)
13.(1)用纸剪成的月亮。(2分) (2)劝慰、鼓励、支撑自己的精神力量。(2分)
14.因为“创造月亮”能让我们在失息的时候，用一种精神力量来引导自己乐观地面对生活，所以作者提倡要“创造月亮”。(2分)
(四)(11分)
15.心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真(觉得它们)是鹤了。(2分)
16.观蚊如鹤之趣，神游山林之趣，鞭打虾蟆之趣。(3.分)
17.反映了作者严惩强暴，同情弱小的纯真的童心。(2分)
18.作者观察细致，想像奇特。(2分)
19.作者是一个活泼可爱，天真无邪，有正义感、富有情趣的人。(2分)
(五)(3分)
20.客路、乡书、归雁(写出两个即可，1分)
21.略(描绘应表现出平野开阔、大江直流、波平浪静的景色特点。)(2分)
三、作文(60分)
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