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2017学年七年级上册语文寒假试题(有答案)

[05-18 21:32:34]   来源:http://www.kmf8.com  初一语文辅导   阅读:8626
概要: 6.本题答案不唯一。示例:“羊”方:我们羊家族生性厚道善良,从不伤害其他生命。(或:像你们狼家族,食肉成性,荼毒生灵,显示出兽性)“狼”方:我们狼家族追捕的多是老、弱、病、残 , 对草食动物本身也起着复壮种群的作用。(或:羊吃草,损坏草皮,破坏植被。)总结性的话:人类要辨证是看待狼和羊的本性,既要有狼的凶猛,也要有羊的忠厚。(或:人与一切生物都要和谐相处,保持生态平衡。)7. ⑴青山横北郭,白水绕东城。(1分)⑵诗人借“孤蓬”比作友人的孤单(1分),一别之后即将漂泊于万里之外(1分),表现诗人对友人的牵挂、担忧。(1分)。⑶诗人留恋、难舍难分。(2分)8.⑴①遮蔽。②碰到。③出使。④站立。⑵B。9.立/涧之东/西望。10.⑴十天后,子方虫都被消灭干净,庄稼因为子方虫被消灭干净而获得大丰收。(句中“旬日”“岁”“以”“大穰”各占0.5分)⑵从西向东看就可以望见,原来是今晚天上的彩虹。(句中“
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6.本题答案不唯一。

示例:“羊”方:我们羊家族生性厚道善良,从不伤害其他生命。(或:像你们狼家族,食肉成性,荼毒生灵,显示出兽性)

“狼”方:我们狼家族追捕的多是老、弱、病、残 , 对草食动物本身也起着复壮种群的作用。(或:羊吃草,损坏草皮,破坏植被。)

总结性的话:人类要辨证是看待狼和羊的本性,既要有狼的凶猛,也要有羊的忠厚。(或:人与一切生物都要和谐相处,保持生态平衡。)

7. ⑴青山横北郭,白水绕东城。(1分)

⑵诗人借“孤蓬”比作友人的孤单(1分),一别之后即将漂泊于万里之外(1分),表现诗人对友人的牵挂、担忧。(1分)。

⑶诗人留恋、难舍难分。(2分)

8.⑴①遮蔽。②碰到。③出使。④站立。⑵B。

9.立/涧之东/西望。

10.⑴十天后,子方虫都被消灭干净,庄稼因为子方虫被消灭干净而获得大丰收。(句中“旬日”“岁”“以”“大穰”各占0.5分)

⑵从西向东看就可以望见,原来是今晚天上的彩虹。(句中“自”“ 则”“盖”“夕” 各占0.5分)

11.从【甲】文,我懂得以虫治虫,生态环保的道理。(或:从【乙】文中,我懂得了对待大自然未知的领域,要主动积极地探究其原理的道理。两种答案只要答出其中一点即可。)

附译文:

世人传说虹能够进溪涧饮水,确实如此。熙宁年间,我出使契丹,到达他们最北边黑水境地永安山下设帐宿营。那时刚刚雨过天晴,看见一道虹下到营帐前边的溪涧中,我和同僚走近涧边观看彩虹,虹的两端都垂到溪涧里面。派人过涧,隔着虹与我们相对站立,相距几丈,中间像隔着一层薄纱。从西朝东望,就看见虹了(因为这是傍晚的虹);站在涧的东边向西望,就被太阳照耀,什么都看不见了。过了很久,虹逐渐移向正东方,越过山岭而消 失。第二天,走了一段路,又重新看见了它。孙彦先说:“虹乃是雨中的日光影像,日光照在雨珠上就有虹出现。”

12.作者从三个方面来描绘:一是岛屿的质地“晶莹明澈”, 一是岛屿的色彩“光艳夺目”,三是岛屿的味道“醉人的芳香”。(一点1分)

13.用比喻的修辞手法,将浪花比作珍珠,( 1分)生动形象地描写出浪花洁白的色彩和四处飞散的形状,(1分)表现作者的喜爱和赞美之情(1分)。

14.“神奇的仙岛”,精美华丽,幸福愉悦,光明温馨,浪漫甜蜜。(四个短语中只要有两个词语即可得2分)作者希望这样的理想境界充满生命力,永远存在,表达了作者对这种理想境界的向往(2分)。

15. 着重从结构,工作原理两个方面来进行介绍。(2分)

16.“少数”表明数量很少,不占多数;(1分)表明这种“仿生眼”在失明患者中测试成功的例子很少,不占多数,还没有在失明患者中普遍测试;(2分)体现了说明文语言的准确性。(1分)

17.画线句子运用作比较的说明方法;将仿生眼与相机的工作原理进行比较,具体说明了仿生眼的工作原理。(一点2分)

18.本文写了全班46位同学在班长的带动之下,帮助一位因经济困难而准备辍学的单亲家庭的同学,(2分)从而使他放弃辍学念头,主动融入集体为同学服务,成为年度进步最大的优秀学生的事情。(2分)

19.这句话运用了比喻的修辞手法,(1分)将“他的行为”比作“一颗颗晶莹的水珠”去濡湿周围人的心灵,生动形象地写出了为他人奉献的爱心具有潜移默化的影响作用(2分),表达作者对“他”的行为的赞美之情(1分)。

20.本文以“46个名字”为题,有三方面的作用:一是以“46个名字”为全文情节发展的线索;二是“46个名字”设置了悬念,能够激发读者的阅读兴趣;三是“46个名字”就是46颗爱心,温暖了那一位孤独的单亲家庭的孩子。(一点2分)

21.这“潮水般的掌声”一是送给“他”的,因为“他”战胜了自卑,战胜了生活中的困难和学习上的困难,成为“年度进步最大的优秀学生”;二是送给班长,因为是她的“金点子”,依靠集体的力量改变了“他”的命运;三是送给全班同学的,因为是全班同学爱心,才使“他”度过难关,人生增添了光彩。(一点2分)

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