4.现象：怨声载道的家长辛苦地在帮孩子完成教师布置的有关综合实践活动类的家庭作业。看法： 教师的初衷原本是好的，是为了“提倡学生自主学习，提高动手实践能力”。但作业要求却超出了小学生的能力范围，单凭一己之力很难完成的作业，为完成任务只能求助于家长。请老师布置作业时充分考虑自己学生的能力水平，真正起到锻炼学生能力的作用，否则，只会增加家长的压力，徒劳无益。或：综合实践活动类的家庭作业是为了提倡学生自主学习，提高动手实践能力，但由于各种原因，这些作业往往由家长代做，教师的初衷难以实现。(共3分。现象1分，看法2分。意对即可)
5.①“这种树被法国人带入中国，又因叶子与中国梧桐相似，所以被称作‘法国梧桐’”
与中心意思无关，应删去。②“它们肩并肩，根须相触在地下，它们面对面，枝丫在空中相握”中间感叹号应改用分号或句号;“在空中相握”改为“相握在空中”。③“凉蓬”的“蓬”应改为“篷”字。④“灸”字应改为“炙”字。⑤“巨大无比的巨伞”重复，可将后面的“巨” 字删去。(共4分。第①题改对得1分，其余，改对3处即得3分)
6.参考答案：无论是中小学生还是大学生普遍缺乏体育锻炼，身体素质下降，学校为防止发生猝死等伤害事故，取消长跑。(共3分。答对一个方面得1分，言之有理即可)
二、阅读理解(40分)
(一)课内阅读理解(13分)
7.介绍了宇宙里有发光的星星，还有亮星云、暗星云等。(3分)
8.参考答案：(说明方法1分，举例1分，分析2分，共4分)
分类别：将恒星分为大、小、中等三类来加以介绍，清楚而有条理。
列数字：“表面温度至少有三千摄氏度”，“有的可以装得下八十万万个太阳”，用数字加以准确说明。
作比较：“可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。”通过比较，清楚地介绍了这种恒星的密度大。
打比方：“尽管恒星都很大，差不多每一颗都能装下几百万个地球，可是在辽阔的宇宙空间里，这些恒星不过像大海里的水滴，也许还要小。”形象地说明宇宙之大，宇宙之无穷。
9.C.(2分)
10.参考答案：(共4分)
选文②至⑥段介绍恒星，语言准确、客观、平实，清楚明白，体现了科学性，目的在于向读者介绍有关恒星的相关知识。(2分，意对即可)
巴金的《繁星》语言形象生动，感情色彩浓厚，体现了文学性;重在表达作者在海上面对繁星的个人感受，写出了繁星的美，抒发了对繁星的喜爱之情。(2分，意对即可)
(二)课外阅读理解(14分)
11. B (3分)
12.参考答案：⑴“静意”是指雨让城市的喧嚣安静下来，在苗圃的景致中作者感受到大自然的宁静，让作者的心分外的静。(2分)
⑵“似乎”是作者对现代城市生活喧嚣的一种否定，表达了对自然、宁静生活的向往。(2分)
13.参考答案：现代城市生活的压力和复杂的人际关系让人生心俱疲，但我们作为一个普通人不必像古代的隐士般隐迹山林，只要我们每个人的心中保存着对自然宁静生活的向往之心，我们就能够感受到大自然的宁静。(共3分，言之有理即可)
14.一方面实指文中作者只需转过几棵树，就可以看到大片的绿色，见到向往的大自然，更可以看到不同于城市的景致;另一方面则指我们无需远离人世，去真正地归隐，只要有一颗向往的心，在城市里同样也能感受到那份大自然的宁静，就像转过几棵树一样简单。(共3分。答出一点得2分，答出两点得3分)
(三)文言文阅读(13分)
15.①跟着走;②一起追赶;③打洞;④多少。(共4分。每个1分)
16.①一只狼径直离开了，其中一只狼象狗一样蹲坐在前面。②这才明白前边那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。(4分。每句2分，重点字词翻译要到位)
17.D(2分)
18.在我们的印象中狼就是凶残、贪婪、狡猾的代表。狼在屠夫的骨头被它们吃尽后，仍紧追不舍，还想吃人;它们竟然想到派一只狼假睡来看住屠夫，拖住屠夫，另一只则试图从后面攻击他，正体现了这一特性。然而我们也要认识到狼的另一面——如母性，为救自己的孩子竟奔跑至死。狼性是复杂的，对它的认识不能太狭隘。(3分。答出一个方面得2分)
三、作文(40分)
19.一类卷36—40分; 二类卷31—35分; 三类卷26—30分; 四类卷25分以下(慎打)。
建议切入分为31分;书写工整，清楚美观加1-2分;书写潦草，有污迹，扣1-2分。
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