(6)他耸耸肩,说:“你拥有第二种思维方式。听着,拥有第一种思维方式的孩子擅长几何,却学不好统计学,他们学统计时会像疯了一样挣扎,因为统计学是一种完全不同的数学,需要不同的思维方式,就像你的思维方式。”他拿起了我的成绩单。
(7)“你对几何缺乏天分,那么你就可能在统计学上拿到A(美国的记分法)。几何学得好的孩子一般都不学统计学,几何很糟的孩子却能很轻松地理解统计学的各种难题。有一次几何不及格,就能在统计学上得到A或者B了;想想吧,孩子,你有三次不及格,你简直就是一个天才。”
(8)天哪!“是真的吗?”我被弄糊涂了。
(9) 他跳到地板上,用他的手托起我的脸,看看我 的眼睛,说:“真的,我真为你感到高兴。你遇到困难从没有放弃过,现在该是你得到补偿的时候了。”
(10)一阵狂喜包围了我。他撕碎了我的申请,碎片洒落在垃圾桶附近的地板上。他握握我的手又拍拍我的背,怀着极大的热情和鼓励。
(11)当我走出这座象牙色的砖砌建筑的时候,回望二楼的窗户,法因教授还在微笑着。他竖起两根手指,意思是“第二种思维方式”。我也冲他笑了笑,意思是“三次不及格”。
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