运动对呼吸的影响 学生代表分别测定肺活量，另一位学生记录测定值。
分组讨论、得出结论：经常进行体育锻炼的人，肺活量大，说明运动与呼吸是有影响的。 准备肺活量计，将它调整到测定状态。有目的的选择几位学生，测定其肺活量。
组织学生分析收集到的数据，思考：运动与呼吸的关系。 由学生自己测定、收集 数据，然后分析数据，用数据说明运动对呼吸的影响， 这样比直接给出数据或直接讲道理更有效，学生更能信服。
课堂小结 总结归纳：外界空气中的 氧气通过呼吸运动进入肺，通过肺泡与血液的气体交换进入血液，再通过血液循环到达身体各部，最后血液与组织细胞进行气体交换，进入氧气组织细胞。二氧化碳排出的途径正好相反。 这 两节课我们学习了人体的呼吸，请思考：外界空气中的氧气怎样到达人体的各个组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳又是通过什么途径排出体外的? 将两节课的重点内容归纳，使分散的知识形成完整的知识体系。
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