教学难点：地中海气候的形成原因及其植被类型名称;
教学方法：列表对比法、图示法、分析法
教学用具：世界气候类型分布图、亚热带、气候的景观图。
地中海气候的气温和降水量图、表。
教学过程：
1、 复习旧课：复习上节课学习过的热带地区的四种气候类型的有关知识。
2、 导入新课：今天我们一起来学习其它的一些气候类型。
3、教师提问：前面我们讲到的五带中是否有亚热带?亚热带是一个什么样的热量带?
学生回答：没有。亚热带是一个过渡热量带：热带和温带的过渡带。板 书：二、亚热带地区的气候带
学生看书：P78-80教材内容和插图，小组合作、讨论
课堂互动：1、想一想亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候有什么显著特征?图示地区最高月气温出现在几月，大约是多少?最低月气温出现在几月，大约是多少?
2、读图4-41，比一比，谁能说出地中海气候主要的分布地区。
3、比一笔，杰克逊维儿与意大利罗马在气温和降水量上有什么相似的地方，有什么明显的差异?
教师列表，学生分组讨论、填表(作为重点内容讲授)
气候类型 主要分布地区 主要特点 植被
亚热带季风气候 欧亚大陆的东南部：中国秦岭—淮河以南、日本、朝鲜半岛南部。 夏季高温多雨、冬季低温少雨。 常绿阔叶林
地中海气候 主要在地中海地区、其它地区也有少量分布 夏季炎热干燥、冬季温和多雨 常绿硬叶林
课堂练习
课堂小结
教后札记：
教学目标：
知识目标：1、了解温带、寒带地区气候名称; 2、了解温带、寒带地区气候类型的主要特点和主要分布地区。
能力目标：初步学会利用气温和降水量图和表格分析判断气候类型。思想教育目标：进行辩证唯物主义教育，培养学生的对比分析能力。
教学重点：温带季风的主要特点及其主要分布地区;
教学方法：列表对比法、图示法、分析法
教学用具：世界气候类型分布图、温带、寒带气候的景观图。
教学过程
复习旧课：复习上节课学习过的热带地区的四种气候类型和亚热带两种气候类型的有关知识。
导入新课：今天我们一起来学习其余的一些气候类型。
教师板书：三、温带地区的三种气候类型
教学过程
教师列表：
气候类型 主要分布地区 主要特点 形成原因
温带季风气候
温带海洋性气候
温带大陆性气候
教师板书：四、亚寒带和寒带地区的气候类型
教师列表：
气候类型 主要分布地区 主要特点 形成原因
亚寒带针叶林气候
苔原气候
冰原气候
教师板书：五、高山地区的气候
教师讲述：高山气候的主要分布地区：热带和亚热带地区的高山;高山气候的形成原因：海拔的变化影响气温和降水，从而形成不同的气候类型;高山地区的气候在植被上的表现：从山麓到山顶依次出现落叶阔叶林、针叶林、高山草甸、高寒荒漠、高山积雪。
教师小结：通过以上的学习，我们对世界气候类型的名称、分布、特点有了一定的了解;由此可知：按气温的变化，气候类型可以分为：热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带气候。每一个带内又可以按降水的多少分为不同的气候类型。
课堂练习：
板书设计： 三、温带地区的气候： 1、温带季风气候 2、温带海洋性气候3、温带大陆性气候
四、亚寒带和寒带地区的气候：1、亚寒带针叶林气候2、苔原气候 3、冰原气候 五、高山地区的气候
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