三、文本拓展•提升
14.请你从积累的古诗文中，各写出一句写“山”和写“水”的诗句。
写“山”的：
写“水”的：
15.由“水皆缥碧，千丈见底;游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪一篇文言文中的话?写出相应语句、作品和作者。
语句： 。作品：《 》作者
16.本文语言清新流畅，精于锤炼。如用“奇”和“异”总括富春江山水特色;用“箭”和“奔”来比喻水流之迅急;用“竞”和“争”来形容山峰争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。请学习本文的写法，运用比喻的修辞手法写一两句描写水的话。
参考答案
1.C (奔bēn)
2.①“转”通“啭”，鸟叫声 ② “反”通“返”，返回
3.①全 都②阻碍③向上④平息⑤白天⑥掩映
4.B(B项中的两个“见”都是“看见”的意思;A项①绝妙，②断、停;C项①一百，②极言甚多;D项①向上，②在上边)
5.A(B项的“息”是动词的使动用法，“使……平息”;C项中的“东西”是名词作状语;D项中的“净”是形容词作动词，“消散”)
6.①泉水/激石，泠泠/作响;好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。②横柯/上蔽，在昼/犹昏;疏条/交映，有时/见日。
7.吴均 南 梁 《吴朝请集》朱元思的一封信
8.由高到低，由远及近
9. ①急湍甚箭，猛浪若奔;②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。③句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。
10.①风烟俱尽，天山共色。②从流飘荡，任意东西。③奇山异水，天下独绝。
11.以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。
12.那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会不再想望功名利禄;那些忙于治理社会事务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
13.A( “奔”是指“飞奔的马”)
14.示例：写“山”的：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“采菊东篱下，悠然见南山。”写“水”的：“白日依山尽，黄河入海流。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
15.“有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。”《三峡》郦道元
16.示例：一股清凉的泉水源源不断的倾泻而下，在阳光的照射下，似一条银练。 池塘里的水静得像一面镜子，绿得似一块碧玉，微风吹来，泛起鱼鳞般的波纹。
上面就是为大家准备的语文家庭作业：与朱元思书，希望同学们认真浏览，希望同学们在考试中取得优异成绩。
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