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初二语文教案:诸葛亮舌战群儒

[02-05 06:46:17]   来源:http://www.kmf8.com  初二语文辅导   阅读:8663
概要: 第四场是诸葛亮与薛综的论辩。薛综先问诸葛亮对曹操的看法。诸葛亮直截了当地指出,曹操乃汉贼。薛综立刻反驳说,汉朝"天数将终",曹操将取得天下是"天数"使然,刘备与之争斗乃是"不识天时"。对此,诸葛亮抓住对方立论不符合封建道统观念的要害,给予迎头痛击。他先厉声棒喝,呵斥对方"无父无君",亮出自己的观点,继而进行论证。用公理论证法证明对方理应诛戮不臣之人,再用事例论证法证明"曹操乃汉贼"(即曹操是不臣之人),这就得出了一个暗含的结论:对方理应诛戮曹操,可是现实却是对方"以天数归之"。这样,对方的立论与封建道统观念就形成了鲜明的反差,从而证明对方真的是"无父无君",使之狼狈不堪。第五场是诸葛亮与陆绩的论辩。陆绩的观点是刘备无法与曹操抗衡。理由是:曹操出身名门,是"相国曹参之后";刘备出身低微,"虽云中山靖王苗裔,却无可稽考,眼见只是织席贩屦之夫耳"。诸葛亮对此分三步进行了驳斥。第一步用反问句点出陆
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第四场是诸葛亮与薛综的论辩。薛综先问诸葛亮对曹操的看法。诸葛亮直截了当地指出,曹操乃汉贼。薛综立刻反驳说,汉朝"天数将终",曹操将取得天下是"天数"使然,刘备与之争斗乃是"不识天时"。对此,诸葛亮抓住对方立论不符合封建道统观念的要害,给予迎头痛击。他先厉声棒喝,呵斥对方"无父无君",亮出自己的观点,继而进行论证。用公理论证法证明对方理应诛戮不臣之人,再用事例论证法证明"曹操乃汉贼"(即曹操是不臣之人),这就得出了一个暗含的结论:对方理应诛戮曹操,可是现实却是对方"以天数归之"。这样,对方的立论与封建道统观念就形成了鲜明的反差,从而证明对方真的是"无父无君",使之狼狈不堪。

第五场是诸葛亮与陆绩的论辩。陆绩的观点是刘备无法与曹操抗衡。理由是:曹操出身名门,是"相国曹参之后";刘备出身低微,"虽云中山靖王苗裔,却无可稽考,眼见只是织席贩屦之夫耳"。诸葛亮对此分三步进行了驳斥。第一步用反问句点出陆绩幼年时"座间怀桔"的故事,意在回敬陆绩对刘备早年"织席贩屦"的讥讽。第二步用釜底抽薪法通过否定对方的论据来反驳对方的观点。先用事例论证法证明曹操名为"曹相国之后",实为"曹氏之贼子",再用揭悖法指出"刘豫州虽云中山靖王苗裔,却无可查考"的说法与"刘豫州堂堂帝胄,当今皇帝,按谱赐爵"的事实相悖谬,驳斥了刘备出身低微的说法。这样,构成对方论据的两个要件就被否定了,对方的论点也就不攻自破了。第三步用汉高祖与刘备类比,"高祖起身亭长,而终有天下";刘备织席贩屦也就不见得无法与曹操抗衡,通过反驳对方的论证而完全驳倒了对方。

第六场是诸葛亮和严峻的论辩。严峻问诸葛亮"治何经典",意思是要兴邦立事就要治经典,诸葛亮不治经典就没有资格在此谈论抗曹、降曹的军国大事。诸葛亮听出这层意思,运用揭悖法,通过指出严峻的言论与古代豪杰匡扶宇宙却未曾治何经典的客观实际之间存有的悖谬进行了驳斥。

第七场是诸葛亮和程德枢的论辩。程德枢以"儒"自居,指责诸葛亮"好为大言,未必真有实学,恐适为儒者所笑"。程德枢指责诸葛亮"未必真有实学",也就是说他这样的"儒"是有"实学"的。于是,诸葛亮抓住"儒"字,用追加前提的办法将之分成"君子之儒"和"小人之儒"而分别阐释,着重讥刺"小人之儒"的所谓"实学"不过是"雕虫"、"翰墨"之技,又举出杨雄的例子予以证明。因为程德枢是以"儒"自居来嘲讽诸葛亮的,所以,诸葛亮说的是"小人之儒",讥刺的就正是程德枢。一顿痛斥,说得程德枢张口结舌。二、论辩特点

(一)充满自信,以势夺人,从心理上压倒对方。

舌战亦是心战,在这场论辩中,诸葛亮面对的是众多的东吴儒士,在这种特殊的环境之中,诸葛亮具备良好的心理素质,抱有必胜的信念,在言语上表现出藐视一切对手的气概。就客观形势而论,刘备是在走投无路的情况下才与孙权联合的,他的力量也确实无法与曹操抗衡,这就给张昭等人的发难提供了依据,但诸葛亮并未因此而丧失信心,乱了方寸,而是站在战略的高度,取高屋建瓴之势,对东吴诸儒表现出不屑一顾,不屑与语的轻蔑,"哑然而笑"对张昭,"厉声"喝问对薛综,调侃揶揄对陆绩。同时有理有据地给予痛击。此外,诸葛亮言辞犀利,常常结合反问、排比等手法形成无法抗拒的气势,来削弱对方的攻势,增强自己的反击力量,在这场论辩中,他运用反问达十次之多,次次都掷地有声,振聋发聩。用排比、对偶如"甲兵不完,城郭不固,军不经练,粮不继日","博望烧屯,白河用水","不惟无君,亦且蔑祖,不惟汉室之乱臣,亦曹氏之贼子","耕莘伊尹,钓渭子牙,张良、陈平之流,邓禹、耿弁之辈"等等也都气势浩荡,夺人耳目。这些都是他信心十足的表现,都能在心理上给对方造成压力。

(二)灵活运用多种论辩方法。

在这场论辩中,论辩的双方都不是等闲之辈,各种论辩方法运用娴熟。举例论证、比喻论证、引言论证、对比论证、归谬反驳、反辱相讥、揭悖反驳等等,比比皆是。(上文已谈,不再赘述)而诸葛亮更以他渊博的知识、超群的见解、雄辩的才能以一当十,以少胜多,取得了这场论辩的胜利,从而为刘备与东吴的联合奠定了基础。

教学建议

一、在介绍故事背景的前提下,引导学生了解双方争论的中心问题以及围绕中心问题展开的七个小场次的论辩。

二、口语训练:

(一)语文基础不太好的班模仿角色进行论辩。

(二)语文基础好的班指定话题进行辩论。

有关资料

一、作者简介

罗贯中(1330一1.400),元末明初小说家。名罗本,字贯中,号湖海散人。太原人。一说钱塘(浙江杭州)人,或说庐陵(江西吉安)人。关于他的生平事迹,旧籍记载相当零散,而且往往互相矛盾。为研究者一致认可的,只有明初无名氏(或说系贾仲明)所写的《录鬼簿续篇》中的一段记载: "罗贯中,太原人,号湖海散人。与人寡合。乐府、隐语极为清新。与余为忘年交,遭时多变,天各一方。至正甲辰复会,别来又六十余年,竟不知其所终。"据其他一些文献,罗贯中是元末"有志图王者"(明人王圻《稗史汇篇》),而且与张士诚有一定关系(据清人徐渭仁、徐炳所绘《水浒一百单八将题跋》)。今存署名罗贯中所作的小说,有《三国志演义》、《三遂平妖传》、《隋唐志传》、《残唐五代史传》等数种。也有些资料提到《水浒传》是罗贯中作(王圻《续文献通考》),或是施耐庵作,罗贯中编(明人高儒《百川书志》)。罗贯中还留下杂剧《宋太祖龙虎风云会》等。--摘自《中国文学大辞典》

二、故事背景

公元208年秋天(建安十三年秋七月丙午日),曹操统帅80万大军南征,意欲荡平控制着江南的刘备、孙权等军阀集团,统一天下。当时,他已先后镇压了青州黄巾军,迎汉献帝居许昌,"挟天子以令诸侯",取得了政治上的优势,又先后在北方战胜袁绍、袁述、吕布等军阀,占据了河南、河北、山东等大片土地,基本上统一了北方,取得了军事优势。曹军南下,刘备首当其冲。而刘备寄寓荆州,兵微将寡,虽赖诸葛亮用计在一些战斗中取得了胜利,却终究无力阻止曹军南进,正节节后退,面临着灭顶之灾。孙权虽说占据着江东六郡,有一定的实力,但也难与曹操抗衡,是战是降,内部意见分歧,出现了以鲁肃为代表的主战派和以张昭为代表的主和派。孙权本人则既不愿降曹,又恐曹军人多势众,难以抵敌,正在犹豫观望。

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