第二步:取1支无菌棉棒,擦取某同学的手心,打开1号培养皿,将棉棒在培养皿上涂抹,盖好封严;打开2号培养皿,将其暴露在教室空气中约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理。
第三步:将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养,每天观察一次,并作好记录。
请根据上述实验设计,回答下列问题:
(1)该实验探究的问题是 。
(2)设计3号的目的是 ,它最适合与 号实验组合成对照试验,其实验变量是 。
(3)科学地讲,3号是否可以作为1号实验的对照组 ,理由是 (2分)。
14、(5分)阅读以下资料,回答有关问题。
正视人体的秘密
刚刚进入青春期的你们,正在经历着身体的一些重要变化,其中有些变化使你们恐慌、惊讶、羞涩甚至苦闷。其实人的生殖与大家学习过的被子植物的开花结果相似,都是生物界中普遍存在的一种自然的生理现象。
人的生殖器官不过是我们身体的一部分,就像心脏、肝脏一样。如果一个人切除了睾丸,他将会怎样?大家自然会想到旧时宫里的太监,那才不正常呢!我们应该为自己的正常而感到骄傲,不论男女同学都应该坦然面对,不要谈“性”色变。
和所有生物一样,在人类生活中,生儿育女是非常自然的事情。我们就是由爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合形成受精卵发育而来的,我们都曾在妈妈的子宫里待过——因此我们应该正确面对这一切,毕竟了解自己比无知好得多。
(1)青春期之前,生殖器官的发育几乎处于_______状态,进入青春期后,在_______激素的作用下,睾丸或卵巢得到迅速发育。
(2)如图为一个胚胎在母体内发育的图片,请在图中标注出“脐带”。
(3)如果你的好朋友谈“性”色变,对自己身体的变化感到恐慌、惊讶、羞涩甚至苦闷,你准备怎么开导他(她)?写出关键句子。(提示:写出两点即可,可以从上文中提炼有效信息)
_________ _______________________________________
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15、阅读下面的资料,回答问题:(3分)
1981年9月,国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”。人们之所以爱鸟,不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机,给人类生活增添无穷乐趣,还因为绝大多数的鸟是益鸟,对维护生态平衡有利。比如,杜鹃有“春的使者”的美称,一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条;大山雀是“果园里的卫士”,一只大山雀一天捕 食的害虫相当于自己的体重;猫头鹰被称为“捕鼠能手”,它在一个夏季可捕食1000只田鼠,从鼠口夺回粮食1吨;啄木鸟堪称“ 森林的大夫”,一对啄木鸟可保护33.3公顷林木不受虫害;喜鹊一年的食物中80%以上都是害虫;一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫,如果头 尾连接起来,可长达3千米。有些鸟类虽然不吃害虫,但它是花粉、树种的传播者。生活在热带的太 阳鸟,经常在花丛中穿来穿去,起到传递花粉的作用。
(1)短文中提到的鸟类的作用有________________________________(2分)
(2以鸟治虫的方法称为__________________
三、探究试题
16、 (4分)小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生,课余时间喜欢做一些小实验。在学习完“生物的无性生 殖”以后,他便把两个如右图所示的大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽,有的没长芽。他将马铃薯块取出比较,猜想马铃薯块没有发芽的原因可能是 。为了验证该原因是否成立,小刚又重新进行了实验。①取两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆,编号为甲、乙。②为排除因马铃薯块大小不等造成对实验结果的干扰,他将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干,分成两组,将 的马铃薯小块种在甲花盆内,将另一组的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养,一段时间后观察。
③预计 花盆中的马铃薯块茎会发育成幼苗。
④小刚设置甲、乙两花盆的目的是 。
⑤得出结论:马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。
参考答案
一、选择题
1、D
2、D
3、B
4、答案:A
解析:利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死白蛾,这样可以维持自然界中的生态平衡。
5、A
6、【解析】选B。本题主要考查胎盘的作用。胎盘是母体与胎儿共同形成的一个器官,是胎儿和母体交换物质的场所。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带,脐带与胎儿相连,靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎盘内有许多绒毛,绒毛内有毛细血管,与脐带内血管相通,绒毛之间充满了母体血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
7、D
8、A
9、C
10、C
二、综合题
11、(1)关节面
(2)结缔 关节软骨
(3)支点
(4)肘关节、膝关节、肩关节、踝关节、髋关节、指关节等均可
(5)神经
12、(5分)(1)植物 虫 燕子
(2)消费者 (3)胚盘 (4)飞行 (5)先天性
13、1、手和教师空气中的细菌数量一样多吗? 2、形成对照 2 是否接种细菌 3、不能打开 1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入,因此有两个变量
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