●教学过程
[导入语例示一]
同学们请看课本导入框中的内容。“大将筹边尚未还,湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里,引得春风度玉关。”这首诗是诗人杨昌浚去新疆时有感而写。它颂扬了19世纪70年代中期,钦差大臣左宗棠率领湖南战士收复新疆、治理边疆的伟大业绩。那么,新疆遭受了哪些国家侵略?左宗棠又是怎样收复的呢?这是我们这一节课要学习到的内容。
[导入语例示二]
同学们想一下,在我们学习过的历史中,有关新疆的内容有哪些?
[学生回答]
西汉时汉武帝派张骞两次出使西域,沟通了东西方之间的交流。公元前60年,西汉在该地设立西域都护府。这是西域正式归属中央政权的开始。东汉时,班超经营西域,西域即现在的新疆地区。因此,新疆在历史上就是中国的领土。
[教师补充]后来像唐朝、元朝等都对新疆进行过有效管辖。可是到了近代,新疆曾一度被侵占,又被清政府收回。那么,新疆是如何被侵占的?又是如何收复的?这是我们这一节课的主要内容。
总结:通过引导学生思考,回答“如果你是左宗棠,如何打败阿古柏,收复新疆?”培养学生分析问题和解决问题的能力。
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