23、通读全文，说说文章从哪些方面阐述了成长这件事。(3 分)
24、请为第③段文字“活到老，学到老”补充一个事例论据。(3 分)
25、请结合文章第④段的内容，解释加着重号的词语“丰饶”的含义。(3 分)
26、第⑤段运用了什么论证方法?有何作用?(4 分)
27、文章结尾说“成长真是一件令人感到幸福的事”，请列举一件你生活中既带有成长的
标志又能给你幸福感觉的事。(3 分)
三、综合性学习考查 (10 分) 班里举办“汉字•经典•传统文化”系列主题活动，有一个小组的同学收集到了下面一则材料： 2012 年 3 月起，某网站就“繁体字与简化字”做了一个调查，截至 2012 年 5 月 17日，参与投票的网友总人数达74658 人，调查结果如下： 调查项目 调查分项 票数 比例 不应该，太折腾，没什么意义 29304 票 39.25% 1.该不该恢复使 不应该，应让大陆以外华人学简化字 15030 票 20.13% 用繁体字? 应该，可以重新找回汉字的古典之美 23146 票 31.01% 应该，有利于华人圈更好的交流 7178 票 9.61% 文字是文化载体，简化字少了很多味道 15094 票 20.22% 2.你对繁体字与 只认简化字不利于古代文明的传承 17312 票 23.19% 简化字怎么看? 文字只是沟通工具，越简单方便越好 26440 票 35.14% 汉字简化更便于中华文化的传播发展 15812 票 21.18%
28、仔细阅读材料内容，请用准确、简洁的语言表述“调查项目 1”所反映出的结论。(4 分)
29、从甲骨文到今天的简化字，汉字一直在变化，而凭借着自古就有的“识繁写简”的做法，汉字成为了一种古老而又年轻的文字，至今仍保持着勃勃生机。借助上面这个表格的信息简要谈谈“识繁写简”的意义。(3 分)
30、请你为本次系列主题活动设计一则简短、响亮的宣传语。(3 分)
四、写作能力考查 (50 分) 请从下面两题中选一题作文。 要求：除诗歌外，文体不限，不少于 600 字。不得抄袭本试卷中的阅读材料。不得出现真实的人名、地名、校名。 (1)争吵时，人们的嗓门为什么那么大?因为心灵的距离太远了，必须大声;相恋时，情侣们为什么都是低声细语?因为心有灵犀，无须大声。 小悦悦受伤后命悬一线，18 位路人视而不见，因为满心冷漠;学生路旁险遇车祸，“最美教师”张丽莉挺身而出，因为满心责任。 请认真阅读上述文字，以“心”为话题，题目自拟，写出自己的经历或感悟。 (2)在我们的生活中，总有一些香味令人难以忘怀。这种香味可能源于自然，如花香;也可能来自生活，如书本里的墨香、餐桌上的菜香，甚至是父母劳累一天后身体散发出的汗香…… 请以“ 飘香”为题，结合自我经历或感受，写一篇文章。先把题目补充完整再写作。
评分要求及参考答案
评分要求 初中毕业生学业(升学)考试是义务教育阶段的终结性考试。考试的目的是全面、准确地反映初中毕 业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是作为 上一级学校招生录取的重要依据之一。 评卷是考试的重要环节，在评卷工作中要处理好评价标准的统一性和学生答案多样性问题。统一性是 反映学科学习目标应达到的基本水平，学生答案多样性反映学生个体的差异，在保证考试应达到的基本要 求的前提下，应充分关注学生的个性表现。因此，在评卷过程中应注意： 1、开始评卷时先试评一定数量的试卷，整体把握学生答题情况，在此基础上对试题答案的评分标准 进行统一，做到每题“一把尺子量到底”。 2、主观性试题要尽量避免评卷人个体主观因素的影响，采用集体协商的方法以达成共识。 3、开放性试题包括试题条件开放、过程开放和结果(论)开放，课程目标是把握开放度的主要依据。 3、参考答案是按照课程目标为评卷提供解题思路的一个参考，不是唯一和绝对的标准。当学生有其 它解题方法和思路时，只要符合课程目标，可参照参考答案中的评分要点评分。 参考答案
一、基础知识积累与运用考查(30 分) 1、D (3 分) A .翘首(qiào)应为 qiáo “耸恿”应为“怂” . . B.炫耀(xuán )应为xuàn “剽捍“”应为“悍” C.膝盖(qī)应为xī “缈茫”应为“渺” 2、B (3 分) 3、A (3 分) (“法国”应为“俄国”) 4、C (3 分) 5、(共4 分，每句 1 分;出现错字、别字、漏字，该句不得分) ① 濯清涟而不妖 ② 黑云压城城欲摧 ③ 背灼炎天光 ④ 引无数英雄竞折腰 6、(共4 分，每句 1 分。出现错字、别字、漏字，该句不得分) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 不畏浮云遮望眼，自(只)缘身在最高层。 7、(3 分。意思表达清楚即可) 例 1：出身低微，年轻时曾以编席织鞋为生，起点低，可见创业艰难。 例2：起事后，连立足之地都没有，四处投靠，足以说明创业艰难。 例 3：求贤若渴，三顾茅庐，诚请诸葛亮出山帮助自己，也说明创业艰难。 8、(共4 分) 原因：语言形象生动，诙谐幽默，反映现实。(2 分，言之有理、语言通顺即可。) 看法：(2分。言之有理、语言通顺即可。) 9、(3 分) 例 1：语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。 例2：语文是一部荡气回肠的交响乐。 例 3：语文是一幅色彩斑斓的图画。 二、阅读能力考查：(60 分) (一)阅读下面古诗，按要求完成10—12 题。(6 分) 10、(2 分) 这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。 11、(2 分)对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。(意对即可) 12、(共2 分)全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美(1 分)，而且还显示了 主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力(1 分)。 (二)阅读下面的文言文选段，完成13—17 题。(19 分) 13、(共4 分。每题 1 分) ① 又何间焉 (参与) ② 牺牲玉帛 (祭祀用的猪、牛、羊等)(必须解释完整) ③ 池非不深也(护城河) ④ 亲戚畔之(通“叛”，背叛) (必须解释完整) 14、(共4 分，每题2 分 关键词：“肉食者”、“鄙”、“天时”、“地利”、“人和”必须翻译正确。) 新课标 第一网 ① 身居高位的人(大官们)目光(见识)短浅，不能长远谋划(打算) ② 有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理条件，有利于作战的地理条件比不上人心向背(内 部团结)。 15、(共3 分) 小大之狱，虽不能察，必以情(2 分)。 取信于民(1 分) 16、(共4 分 意思对即可得分))。从两个方面表现鲁庄公的不“鄙”：广开言路，礼贤下士;尽职尽责， 取信于民。 17、(4 分 言之有理、通顺即可) 例 1：二战初期，法西斯横扫欧洲大陆，涂炭生灵。欧洲人民团结一致，奋起反抗，最终正义战胜了 邪恶。 例2：八年抗日战争，日寇践踏我国土，山河破碎。国共两党合作，同仇敌忾，浴血奋战，以弱胜强， 最终将日寇赶出中国。 (二)阅读《轻放》一文，完成18—22 题。(19 分) 18、(共4 分，答对一点得 1 分) (1)父亲为公共走廊换灯泡;(2 )父亲打扫公共楼梯; (3)父亲主动与陌生人点头微笑; (4 )父亲劝我不要催促朋友还钱。 19、(共4 分) “光明使者”一语双关(1 分)，一指“昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光 亮”(1 分);二指父亲的行为照出了人们内心的自私与晦暗(2 分)。 20、(共4 分) 动作、神态的描写(2 分)，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比(反衬) (2 分)。 21、(共4 分) 告诉人们化解矛盾不能用偏激的方式(2 分)，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待(2 分)。 22、(3 分 言之有理即可) 例 1：认同。理由如：友情比金钱更重要;钱能测出一个人的品行优劣;钱能测出真假朋友。 例2：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会有损社会公德。 (四)阅读《成长是一件怎样的事》，回答23——27 题。(16 分) 23、(共3 分，答对一点得 1 分) 成长是一件最漫长的事情;成长是一件最“丰饶”的事情;成长是一 件最深情的事。 24、(3 分 言之有理、通顺即可) 例 1：吕蒙接受孙权的劝告，努力学习，终有所成。 例2：年过半百的法布尔在荒石园中，潜心研究，沥尽半生心血，写成巨著。 25、(共3 分) “丰饶”有丰富、饱满、扎实的意思(1 分);文中是指，在成长的历程中，面对艰辛和挫折，积蓄力量(1 分)，会使生命更加饱满，有厚度(1 分)。 26、(共4 分) 比喻论证(1 分)，用庄稼蹲苗为喻，生动形象且深入浅出地阐释了“成长是一件最丰饶的事情”(2 分)，证明人的成长其实就是一种经历挫折、积蓄力量、充实自我(“胜利的潜伏”“内部精神的拔节”)的过程(1 分)。 27、(3 分) 具体事例(成长标志+幸福感觉) 三、综合性学习考查(10 分) 28、(4 分) 截至2012 年 5 月 17 日，参加该网站投票的网友认为不应该恢复使用繁体汉字的占多数。(或：截至2012 年 5 月 17 日，参加该网站投票的网友中，反对恢复使用繁体汉字的比支持的多。) (答题要点：调查时间、调查对象、调查项目、调查结果。若只简单列举数字，不进行比较，酌情扣分。) 29、(3 分) 识繁，有利于传承中华古老文明(“找回古典文化之美”等);写简，有利于普及中华文化(“方便学习、使用、沟通与传播”等)。 (“识繁”与“写简”的意义，能准确理解表格中的某一点或几点意义的指向，条理清楚，没有错误信息、语病等，即可得分。) 30、(3 分) 符合活动主题，比较全面、简短、响亮，即可得分。 示例 1：热爱民族文化传统，写好汉字读好经典。 示例2：写好中国字，读好中国书，做好中国人。 示例3：书在口，字在手，中国印记在心头。 四、写作能力考查(50 分) 写作能力考查评分参考 类别 评分参考 分值 1、观点正确，思想健康，主题鲜明新颖，内容详实具体。 2、语言流畅丰富，用词准确形象。 一类卷 3、能恰当地运用写作方法表情达意，有创意。 45——50 分 4、只有一两个病句或错别字。 5、不少于规定字数。 1、观点正确，思想健康，主题鲜明，内容较具体。 2、语言通顺，用词恰当。 二类卷 3、能恰当地运用写作方法表情达意。 40——44 分 4、病句、错别字较少。 5、不少于规定字数。 1、观点正确，思想健康，主题明了，内容完整。 2、语言基本通顺，用词较准确。 三类卷 3、能适当地运用写作方法表情达意。 30——39 分 4、有错别字、病句。 5、不少于规定字数。 1、观点模糊，主题不够明确，内容不太完整。 2、语言欠通顺，用词欠准确。 四类卷 3、写作方法运用不恰当，表情达意欠妥当。 25——29 分 4、病句、错别字多。 5、与规定字数相差不多。 1、观点错误，思想偏激，主题不明，内容混乱。 2、语言不通顺，病句、错别字很多。 五类卷 3、写作方法运用不恰当，表情达意欠妥当。 25 分以下 4、与规定字数相差较多。 5、抄袭本套试卷中的阅读材料。
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