(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答，10字以内)
(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。
3.从本文语言特色考虑，填人第二段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(4分)
(1)现实却给你证明，我是对的。
(2)现实却给你证明我并没大错。
4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。(6分)
(1) 傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎样的态度。
(2)傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服自身那些弱点?
(3)傅雷希望两代人建立怎样的关系?
5.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。(4分)
三、作文(40分)
认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事，一景一物，一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体昧，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义，就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪。请以 “品味”为题，写一篇不少于600字的文章，讲述你亲身的经历，写出自己的感悟。
参考答案
一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.C
8.(1)语言内心世界是好是坏该亲该疏有没有钱惟利是图 自私冷酷
(2)诙谐幽默幽默中揉进辛酸含泪的微笑
二、(一)l。“心里默念”能准确地表现若瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理;而“叫出声来”在当时的环境和心理状态下则是不可能的。
2.D
3.侧面描写部分：从“船长本已不耐烦”到“落到什么田地!”;正面描写部分：从“他又老又脏”到“手里干的活儿”或者从“他回答道”到“年轻的先生!”
4.可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓;可怜之处：为了省钱自己不吃牡蛎，也不让若瑟夫吃牡蛎。
5.D “他不愿回到他们身边”“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”
6.此为开放性试题。
(二)1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事 因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念之情)而惆怅。
2.(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不得分) (2)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可;第二处从“反问”的角度作答即可。
3.应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。
4.(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 (2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。 (3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。
5.应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。
三、略
[4]
以上就是人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习的全部内容，希望你做完作业后可以对书本知识有新的体会，愿您学习愉快。
- 人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习
- › 新课标人教版九年级思想品德上册教学工作计划
- › 人教版九年级化学教学计划及进度
- › 人教版九年级物理教学计划
- › 新人教版九年级物理上学期教学计划
- › 人教版九年级英语教学计划
- › 人教版九年级上数学教学计划
- › 人教版九年级数学教学计划
- › 2014年秋季人教版九年级上册语文教学计划
- › 人教版九年级语文上学期教学计划
- › 人教版九年级语文教学计划
- › 人教版九年级物理公式总结
- › 2014年人教版九年级物理下册期末试题
- 在百度中搜索相关文章：人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习
- 在谷歌中搜索相关文章：人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习
- 在soso中搜索相关文章：人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习
- 在搜狗中搜索相关文章：人教版九年级语文寒假作业：阅读理解练习