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第一课 责任与角色同在教案

[10-20 00:48:49]   来源：http://www.kmf8.com  初三政治教案   阅读：8288次
概要： 3.提问学生回答①如果你是组长会怎么做?为什么?②谁应对小含负责?教师总结：小含自己对自己负责，他人也对小含负责(二)第二个活动：自己对自己负责学生思考回答：1. 有哪些责任是你独自承担的?(分家中、学校、社会)2. 为什么要自觉承担责任，对自己负责?只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。3. 有哪些责任本应由你承担，却由其他人替你承担了?4. 如果我们不承担这些责任，会有什么后果?(三)第三个活动：别人也在为我们承担着责任学生举例：列举他人对你承担的责任(按P11要求分两方面)教师举例：边防战士代替我们：环卫工人代替我们：结论：在社会生活中，人们扮演着不同的角色,承担着不同的责任。每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。(三)第三个活动：几种不负责的表现1.学生看图：①"临时有事"②草草扫地③逃票④女主角罢演⑤乘客不愿抓贼2.制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两方面进行评析。类别 后果对自己影响的对他人影响的对社
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3.提问学生回答

①如果你是组长会怎么做?为什么?

②谁应对小含负责?

教师总结：小含自己对自己负责，他人也对小含负责

(二)第二个活动：自己对自己负责

学生思考回答：

1. 有哪些责任是你独自承担的?

(分家中、学校、社会)

2. 为什么要自觉承担责任，对自己负责?

只有对自己负责的人，在能享有真正的自尊，也才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

3. 有哪些责任本应由你承担，却由其他人替你承担了?

4. 如果我们不承担这些责任，会有什么后果?

(三)第三个活动：别人也在为我们承担着责任

学生举例：列举他人对你承担的责任(按P11要求分两方面)

教师举例：边防战士代替我们：

环卫工人代替我们：

结论：在社会生活中，人们扮演着不同的角色,承担着不同的责任。每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责。

(三)第三个活动：几种不负责的表现

1.学生看图：①"临时有事"

②草草扫地

③逃票

④女主角罢演

⑤乘客不愿抓贼

2.制作一幅表格，按照对自己、对他人、对社会的影响分类，把上述事例可能导致的后果填写出来，并从道德和法律两方面进行评析。

类别 后果

对自己影响的

对他人影响的

对社会影响的

巩固练习：练习册P1-6有关习题

布置作业：

1.你认为你要对谁负责，负哪些责任?

2.你认为谁要对你负了责，负哪些责任?

板书：

(二)谁对我负责

1.自己对自己负责

①意义

②表现

2.他人也对我们负责

课后记：

通过本课的学习，要让学生认识每个人都应该具有责任感，即对他人负责，也对自己负责，不能逃辟责任.

第三课时

课 题： 什么代价　什么回报

教学目标：

知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;

能力目标：能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择;

情感态度和价值观目标：以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

难 点：衡量承担责任的代价和回报

教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;

授课过程

一.导入新课

提问：1.什么是责任?责任来自于哪些方面?

2.自己对自己负责有什么意义?有何表现?

总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。而承担任何责任有代价也有和回报.

板书：承担任何责任有代价也有和回报.

二.讲授新课

(一)第一个活动：“班委改选”

1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

了解班委改选的情况.

了解小柯参加班委改选，周围人的意见.

2、由学生自由发表意见，回答材料后4个问题。

①小柯参加班委改选有什么付出?

(时间、精力等)

②小柯参加班委改选有什么回报?

(锻炼能力、增加自信等)

3、教师总结导入：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

板书：不言代价与回报

1. 什么代价　什么回报

学生阅读P14第一自然段。

板书：

回报 更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能等。

代价 感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

(二)第二个活动：第二个活动：“对选择的评估”

1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估

3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

(二)第三个活动：“我的决定”

1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

巩固练习：练习册P1-6有关习题

布置作业：承担责任有什么付出和回报?

板书：

三.承担责任的付出和回报

①付出

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