二是叶诗文自信、骄傲的目光。
思考：
1、对比材料中刘长春的落败与伦敦赛场的捷报频传，刘长春的落寞的身影与叶诗文自信、骄傲的目光你感悟到什么?
2、谈谈自己观看伦敦奥运会的感受是什么?
(学生思考、以小组为单位交流，并将意见汇总后，各小组代表在班级中集中交流。)
老师引导总结：身后没有强大国家支持的中国运动员，在奥运竞技场上只能无可奈何!成绩的背后是国家强有力的支持。
(设计理念：再次引用伦敦奥运中叶诗文的事例，与80年前的刘长春的奥运会做对比，让学生在鲜明的对比中感悟没有祖国的繁荣昌盛，就没有个人在国际比赛上的自信，从而真正认识到“国盛民才会强”。)
教师引导学习：不仅体育如此，中国在各个领域寻找到了参与国际竞争的自信：加入世贸组织、实现飞天梦想、在国际事务中拥有越来越重要的发言权……背后支撑这一切的都是中国日益增强的综合国力。
同学们，你们知道综合国力的含义吗?
展示课件5：名词点击：认识什么是综合国力，经济力和科技力是综合国力中的决定性因素
(二)感受经济与科技的发展：
教师：课前老师布置让同学们搜集我国经济与科技发展成就的资料，与同学们交流与分享，从中感受祖国的发展变化，下面我们进行交流。
(学生到前面用课件展示搜集到的我国经济与科技发展成就的资料，与同学们分享交流。)
教师根据学生展示的内容，适当补充：(用视频展示)最新一年以来，我国经济总量的数字变化，特别是到最新一年我国的经济总量跃居世界第二;“神舟九号”与“天宫一号”的成功对接。
启发思考：这一组组数据说明了什么?
(学生思考，交流，师生共同总结)
课件展示：
感受四：我国的经济快速发展，经济实力不断提升;科学技术突飞猛进。
教师：刚才我们深深感受到了(点课件)祖国国民经济和科学技术的快速发展，那么，我国的国防和外交方面有哪些巨大成就呢?请同学们用刚才分析经济与科技方面成就的方法，继续分享交流同学们收集到的这方面的资料并进行总结。
(学生活动，师适当指导，关注学生的总结。)
课件展示：
感受五：我国的国防和军队建设取得了重大成就，国际地位显著提高。
由感受四、五，我们可以总结：我国的综合国力显著增强。
(设计理念：本环节先采用理论联系实际的方法，用学生收集到的事例分析，引导学生用理论进行总结，认识到我国经济和科技方面的成就，然后“举一反三”，让学生用学习经济与科技成就的方法自己学习总结国防和军队建设方面的成就，达到学以致用的目的。)
环节四：课堂小结：学生谈本课学习收获。
环节五：板书设计
感受共和国的巨变
一、百姓生活大变迁：
感受一：物质生活不断提高
感受二：精神生活日益丰富
感受三：实现了贫穷——温饱——总体小康的历史性跨跃。
二、综合国力日益增强
感受四：经济快速发展，科学技术突飞猛进
感受五：国防和军队建设取得重大成就;国际地位日益提高。
环节五：教师寄语：
课件展示：同学们，踏着改革开放的旋律，共和国一路走来，她用辉煌的成就向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷，现在建设祖国的画笔将要交到你们手中，你准备怎样用手中的画笔为这一壮丽画卷画上更美丽的色彩?努力吧，壮丽的祖国在等着你们!
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