(提示：文中集中描写的有四处。特点、作用——景情结合、烘托：①烘托夜幕降落时的气氛;②烘托人物内心的孤寂与惆怅;③烘托人物内心的骚动难安;④构织浓厚的乡土气息。)
九、发展性阅读
这篇小说极富乡土气息和湘西特色，你认为要发展特色旅游的话，那么有哪些开发价值?
课后练习：
一、基础知识
1、给加点的字注音：
喁喁( ) 黑黝黝( ) 焖菜( ) 挪移( )
竹篁( ) 傩送( ) 涎皮( ) 甬道( )
莞尔( ) 滨水( ) 蒿艾( ) 角隅( )
胡诌( ) 嗤笑( ) 茨滩( ) 碾坊( )
茶峒( ) 埋怨( )
2、判断下列词语写法的正误，如有错误的请改正：
神往顷心 温和悲悯 垂涎三尺 荒涎不经 蜂涌而上 向隅而泣 胁肩诌笑
(顷——倾;荒涎——荒诞;涌——拥;诌——谄)
二、综合训练
1、作者安排“梦摘虎耳草”这一情节的用意是什么?
提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机;另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终。
2、爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化?
提示：“温和悲悯地笑”——“快乐”——“涎皮”——“脸色那样难看”——“莞尔”;神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀。
3、老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠“一个字”?作者安排这样的细节有何妙处?
提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路;作者这样安排是为了悲剧情节发展的需要。
三、迁移拓展
分析下列语句的表达效果，并各仿写一个句子。
1、翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。
仿写：我坐在 ，看 被 。
2、黄昏照样的温柔、美丽和平静。
仿写：清晨照样的 。
3、月光如银子，无处不可照及。
仿写：阳光如 ， 。
4、老船夫把那个芦管竖在嘴边，吹了个长长的曲子，翠翠的心被吹柔软了。
仿写：他一直唱呀唱，我的心被唱得 。
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