(1)江苏“给力”文化强省
(2)好天气“给力”飞行表演
(3)发黄金、发白银，长江村很“给力”
(4)职教，政府、行业、企业三驾马车“给力”
(1) (2) (3) (4)
32.今年清明前后,网上盛传一篇民国小学生写的春游作文片断，“闻街外有卖花之声，遂
知春日已至。披衣出外，不觉步至山下，牧童三五，坐牛背上，吹笛唱歌。再前行，青
山绿水，白鸟红花，杨柳垂绿，桃梅堆锦。仰望白云如絮，俯视碧草如毡……未几，炊
烟四起，红轮欲坠，乃步行而回。就灯下而记之”(《春郊游记》,民国时期广州一小学
生作文)。反观现在的小学生作文，多以“天气晴朗，万里无云”开头，以“今天真是
快乐而有意义的一天啊”感叹结尾。
(1)请你根据以上内容，谈谈造成这种现象的原因。(3分)
(2)给当代的小学生写几句话，对他们写好作文提供一些帮助。(2分)
五、名句默写。(共10分，每格1分)
33.(1)诵明月之诗， ， 。(苏轼《赤壁赋》)
(2)悠悠乎与灏气俱， ;洋洋乎与造物者游， 。
(柳宗元《始得西山宴游记》)
(3)他山之石， 。 (《诗经》)
(4)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ， 。
(杜甫《登高》)
(5)蝉噪林逾静， 。 (王籍《入若耶溪》)
(6) ，天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》)王籍入若耶溪)
(7)大漠孤烟直， 。(王维《使至塞上》)
六、写作(60分，其中书写占10分)
阅读下面的材料，根据要求作文。
“你每天拥有新的东西，同时也必然失去一些东西，对于那些失去了的，你还愿意去寻找回来吗?”“假如你用了很长时间、很多精力去寻找一样东西，可找到后却发现它已经面目全非了，这时候你会怎么想?”“在寻找的过程中，你有过‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’的体验吗?”……面对上述提问，相信每个人的回答是不一样的。
的确，我们每个人都拥有自己的天空，我们可能每一天都在寻找。对那些我们曾经拥有并非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。
请以“寻找”为题，从自身生活实际出发写一篇不少于800字的记叙文。
参考答案
1.C 2.D 3.D 4.C 5.B 6.D 7.D 8.A 9.B 10.C
11.D 12.C 13.B 14.D 15.A 16.B 17.C
18.A(此句应译为“这不是曹操被周瑜围困的地方吗?”)
19.C(此时，苏轼被贬谪居于黄州，心情压抑，但又能豁然释怀，希望朝廷能重新起用自己，这种理想和现实的矛盾反映在作品中，作者只能慨叹人生之无常。)
20.A(作者主要感情是慨叹人生无常，因而他的眼中景胸中情都是感情的客体，由变与不变来比喻自己的身世。)
21.C(不是“埋下伏笔”。)
22.甲：曹操 乙：孔子
23.略
24.运用借景抒情的手法。诗人借助对“青苔”“红树”“雨”“月”的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲秋、孤寂和思亲的情感。(如答拟人手法和互文手法，酌情给分)
25.悠闲
26.江南的冬天实在美得诗情画意，人到此境界，当可与自然合一，尘世的碌碌俗务，名利之心，纷争之意，更难立足于此，自然迷人，使人旷达洒脱，不计荣辱得失。
27.“红黄’’为暖色.是视觉印象，以“味’’移用来画出，更有感官相通的诗情画意。这种手法叫“通感”。
28.这两段写江南冬天的雨雪，未作过多实景描绘，而是通过想象描画、引用诗句、避实就虚的方法来表现，巧借想象和诗句的意境，通过自己的品评将这个意境推到一个新的境界，意象丰富，带有很强的作者个体性情的印记。
29.理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种和灌溉;理想不是画卷，而是一张白纸，需要你去描画和渲染。理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你要去开垦和改造。
30.品《红楼》，识假意真情。(要求句式、结构一致，对应工整;内容紧扣作品本身)
31.(1)极力打造、尽力打造 (2)帮助、助力
(3)让人兴奋 (4)给以力量、给以帮助
32.(1)现在的小学生多远离自然，缺乏一定的观察能力;繁重的课业负担让孩子少了饱
览自然山川的闲情逸致;教条的教学模式扼杀了学生的想象力和创造力。
(2)学生要写好作文，就必须走出教室，进入自然的怀抱：要学会观察、体悟自然和
生活
【总结】高一语文期中试题就为大家介绍到这里了，在高一大家要打好基础哦。祝大家在www.kmf8.com学习愉快。
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