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高二生物教案：能量流动

[10-20 00:48:13]   来源：http://www.kmf8.com  高二生物教案   阅读：8764次
概要： A.虎所需要的生活空间大 B.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食C.虎性情孤独，不群居 D.营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也越少11.某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统。经测定，其中各种生物所含能量如下，请回答：(能量单位：千焦/米2•年)生物种类 草 兔 狐 狼所含能量 9.5109 1.5109 0.2109 0.13109(1)流经该生态系统的能量的最终来源是________，它由草的______作用所固定，到第_____营养级能量最少。(2)设流经该生态系统的总能量为X(千焦/米2•年)，那么X的数值为_________。A. X=9.5109 B. X>9.5109C. X<9.5109 D. X≤9.5109(3)该生态系统的食物网是_______________________。参考答案【自主学习】一、输入、传递、转化、散失二、1、太阳能2、(1)光合 太
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A.虎所需要的生活空间大 B.身体强壮的虎以身体弱小的虎为食

C.虎性情孤独，不群居 D.营养级越高的生物，能得到的能量越少，个体数量也越少

11.某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统。经测定，其中各种生物所含能量如下，请回答：(能量单位：千焦/米2•年)

生物种类 草 兔 狐 狼

所含能量 9.5109 1.5109 0.2109 0.13109

(1)流经该生态系统的能量的最终来源是________，它由草的______作用所固定，到第_____营养级能量最少。

(2)设流经该生态系统的总能量为X(千焦/米2•年)，那么X的数值为_________。

A. X=9.5109 B. X>9.5109

C. X<9.5109 D. X≤9.5109

(3)该生态系统的食物网是_______________________。

参考答案

【自主学习】

一、输入、传递、转化、散失

二、1、太阳能2、(1)光合 太阳 化学(2)太阳能

3、食物链和食物网(1)呼吸 生长 发育 繁殖 热能(2)初级消费者(3)分解者

三、1、单向的 逐渐递减 2、10%～20% 3、能量流动过程中消耗的能量 4～5

四、1、设计

2、生态系统中的能量流动关系 人类最有益的部分

【反馈矫正】

1、C 2、A 3、C 4、B 5、B 6、A

7、C 8、C 9、D 10、D

11、 狼

(1)太阳能 光合 四 (2)B (3) 草 兔

狐

参考答案

【自主学习】

一、输入、传递、转化、散失

二、1、太阳能2、(1)光合 太阳 化学(2)太阳能

3、食物链和食物网(1)呼吸 生长 发育 繁殖 热能(2)初级消费者(3)分解者

三、1、单向的 逐渐递减 2、10%～20% 3、能量流动过程中消耗的能量 4～5

四、1、设计

2、生态系统中的能量流动关系 人类最有益的部分

【反馈矫正】

1、C 2、A 3、C 4、B 5、B 6、A

7、C 8、C 9、D 10、D

11、 狼

(1)太阳能 光合 四 (2)B (3) 草 兔

狐

书后参考答案：

四、答案和提示

(一)问题探讨

提示：应该先吃鸡，再吃玉米(即选择1)。若选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递

减，最后人获得的能量较少。

(二)思考与讨论1

1.提示：遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统(生

物体有机物)中，而另一部分被利用、散发至无机环境中，两者之和与流人生态系统的能量相等。 2.提示：不能，能量流动是单向的。

(三)资料分析

1和2

3.提示：流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过该营养级的呼吸作用散失了;一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一营养级，而为分解者所利用;还有一部分未能进人(未被捕食)下一营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营养级。

4.提示：生态系统中能量流动是单向的;能量在流动过程中逐级递减。

(四)思考与讨论2

提示：“桑基鱼塘”的设计理念是从人类所需出发，通过能量多级利用，充分利用流经各营养级的能量，提高生产效益。

(五)调查

参考调查点：稻田生态系统

组成成分：(1)非生物的物质和能量;(2)生产者：水稻、杂草、浮游植物等;(3)消费者：田螺、泥鳅、黄鳝、鱼、青蛙、浮游动物、昆虫、鸟类等;(3)分解者：多种微生物。

问题提示：

1.生产者主体是水稻，其他生产者有杂草、浮游植物等。农民主要通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂草的生长。

2.初级消费者有：田螺、浮游动物、植食性昆虫、植食性鱼、鸟类等。一般而言，植食性昆虫和鸟类等往往对水稻生长构成危害，田螺、植食性鱼数量较多时也会对水稻生长构成危害。农民采取喷洒农药、竖稻草人等措施防止或减少这些动物的危害。

3.次级消费者有：泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等。一般而言，这些消费者对水稻生长利大于害。农民通过禁捕，或适量放养等措施，实现生态农业的目标。

5.农民对秸秆的传统处理方式有焚烧或填埋等;现代农业提出了综合利用思想，例如，秸秆可作为多种工业原材料，还可以用来生产沼气，以充分利用其中的能量。

6.主要通过合理密植的方法提高作物的光能利用效率。

7.通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业;通过建造沼气池，实现能量的多级利用。

(六)技能训练：分析和处理数据

提示：

这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6 687.5 kg，计算公式是(12+18)/12×2 675，这些葡萄糖储存的能量是1.07×108kJ(计算公式是EG = MG×1.6×104);

这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.272×107kJ(计算公式为△E呼 = △MG×1.6×104);

这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.397 2×108kJ(计算公式为E固 =EG+△E呼)，

呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%;

这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%(计算公式为η= 1.3972×108/8.5×109)。

利用情况如图5—5所示：

(七)旁栏思考题

一般情况下，也是金字塔形。但是有时候会出现倒置的塔形。例如，在海洋生态系统中，由于生产者(浮游植物)的个体小，寿命短，又会不断地被浮游动物吃掉，所以某一时刻调查到的浮游植物的量可能低于浮游动物的量。当然，总的来看，一年中流过浮游植物的总能量还是比流过浮游动物的要多。与此同理，成千上万只昆虫生活在一株大树上，该数量金字塔的塔形也会发生倒置。

(八)练习

基础题

1.A。

2.D。

3.B。

拓展题

1.(1)

(2)图b所示生态系统中流向分解者的能量，还有一部分可以以生活能源或食物中化学能的形式被人类再度利用，因此，该生态系统实现了能量的多级、充分利用，提高了能量的利用率。

2.提示：不能。在一个封闭的系统中，物质总是由有序朝着无序的方向(熵增加)发展。硅藻能利用获取的营养通过自身的新陈代谢作用释放能量，依靠能量完成物质由无序向有序的转化，维持其生命活动。

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