要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
高三年级语文答案
一、语言文字运用(共24分，其中选择题每小题3分)
1、C(A船舶bó;B蓦然mò;D叱咤风云zhà;)
2、A(B订书机;C明目张胆;D价格不菲)
3、D(“清规戒律”多指束缚人的死板的规章制度，含贬义，不合语境;“无所不为”指坏事做尽，用在此处属望文生义;“当务之急”与“目前的”部分语义重复。)
4、C(A“改善气短、心慌、胃口差、失眠”答配不当，“值得为你所有”应为“值得你拥有”;B后两分句缺少主语，应在“由深圳市”前加“该通知”;D“行为和观念，似乎越演越烈，大有燎原之势”答配不当。)
5、培养自己的创造力和想象力;或：把发展创新和思考能力放在首位。(考概括，答出“创造、想象、创新”即可，要注意表达的连贯。)
6. 示例：1、一不做二不休：形容某些人出工不出力，既不干活也不休假。2、得寸进尺：形容跳高运动员努力进取，跳过了一寸还想进一尺。3、杯水车薪：每天办公室喝喝茶，月底可以拿到可以买一辆车的工资;
7、答：招领启事：10月31日(“昨天”也可)傍晚有人在校门口捡到一只黑色钱包，内有人民币若干和银行卡等其它物品，请失主尽快到高三(1)班李明同学处去认领。(时间地点交代清楚1分，钱包特点说明适当2分，认领方式说明清楚2分。署名等格式要求从略)
二、现代文阅读(共32分，其中选择题每小题3分)
8、C(A“代表美国的中东利益”错。原文是“被认为是美国社会中东利益最主要的、最雄辩的代言人和鼓吹者”。B“不是诉诸。。。。。。“文明的对话”与原文意思相反。D“对各种经典文本与小说的分析与理解”错，少了“如何被运用于权力压制与权力合法化”的意思。)
9、D(A“用文本和修辞来美化东方世界”错。B“在西方的现实上找不到对应物”错，原文是“在东方现实上找不到它的对应物”。C“这是西方对东方的一种帝国主义论述形式”错，“这”应该指“东方主义”)
10.答：指东方自古以来就不是欧洲的平等对话者，在对话中一直没有发言权，似乎是个第三者，处于沉默的不平等的地位。Ks5u
11. 答：萨依德是一位游离于东西文化边界上的世俗批评家。他是从一个东方人的立场，对帝国主义论述进行一场“书写反击”，打破了东方人百年静寂的沉默。
(二)阅读下面的文字，完成12—16题。(20分)
12. 答：此句交代了作者对杨老师的第一印象：平实普通;为下文刻画杨老师的感人形象作铺垫;起到了欲扬先抑的效果。
13. 答：轻声问：杨老师内心已很生气，但控制着火气，好像暴雨前的隐隐雷声;大声嚷：写出杨老师内心爆发的强烈怒火，如狂风暴雨一泻而出。(意思对即可)
14. 答：有见到老师后的感激之情;有与老师难以割舍的师生感情;有对他关照不周的歉疚之情;有目睹他晚年处境的苍凉之感;有可能永别的不祥预感。(一点1分，意思对即可)
15. 答：1、为人朴实，他少有笑容、严谨而没有丝毫张扬;2、工作认真，把全部心血都倾注在学生身上;3、生活清贫，几十年住在简陋的房间里，烟酒不沾;4、对学生影响深远，对作者的择校与专业选择都有影响。
16. 答：示例：我最欣赏本文的情感抒发。本文写对恩师的回忆，内容虽然平常，但所抒发的感情是真实感人的。具体生动的叙事和描写，饱含作者对老师的真挚感情。师生之间的感情像涌泉一般流淌出来，自然而感人。(观点明确1分，理由阐述充分3分。言之有理即可。)
三、古代诗文阅读(共34分，其中选择题每小题3分)
17、B(寇：进犯)
18、C(C均为“在”，介词;A因为，连词/凭借，介词;B那些，代词/真是，表感叹语气副词;D它，代词，代粮食/这，指示代词，代二策。)
19、B(“魏军死者与城内守军死者大致相平”错，原文是“魏军死者与城平”。)
20 答：魏军乃以车载土填堑/使其众负土随之/严骑自后蹙焉/人有未及回者/因以土迮之/俄而堑满(错1、2处扣一分，3、4处扣二分，5处扣三分。)
21. 答：(1)梁武帝说：“不对，这是一定会进兵的，(北撤)不是他们的真实意图。”
(2)昌义之为人宽厚，善抚士卒，部下也愿为其效死力。等到担任藩职，官吏百姓都很安心。
(二)阅读下面一首诗，完成22—23题。(6分)
22答：联系全诗看，“贪”字写出了诗人寻访旧日栖隐之所的非常迫切的心情。(1分)，表现了作者对精神超脱的一种追求。(1分)
23答：冷月玲珑，湖光潋滟，小舟在碧荷丛中穿行，诗人吹着箫观赏湖上的明月，品尝着秋风送来的缕缕荷香。这两句融情于景，诗人与明月、湖光、小舟、碧荷交融在一起。(2分)“摇荡”一词不仅写出“碧芙蕖”在清波中摇曳的倩影，也把小舟的荡漾、月光的沉浮、箫声的起伏以及诗人心情的激荡一齐表现出来。(2分)
(三)阅读下面一段《论语》中的文字，然后回答问题。(4分)
24.答：(1)中庸之道。(1分)
(2)中庸是指认识、看待事物时，要不偏不倚，恰到好处。(1分)它不是不讲原则的折中主义。(1分)中庸之道作为一种品德，告诉我们做人要正直，但不能清高，要正道直行，严于律己，忠于职守。(1分)
(四)古诗文默写。(6分)
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
答：(1)访风景于崇阿;得天人之旧馆
(2)则其负大舟也无力;则芥为之舟
(3)竟无语凝噎 ;暮霭沉沉楚天阔
(4)百步九折萦岩峦;以手抚膺坐长叹
(5)隔叶黄鹂空好音 ;三顾频烦天下计Ks5u
四、作文(60分)按高考阅卷标准。
附：文言译文：
昌义之，是历阳乌江(今安徽和县乌江镇)人，年轻时就有军事的才干，随曹虎征战，多有战功。曹虎为雍州刺史后，以昌义之补防阁，担任冯翊戍主。等到曹虎还朝，昌义之留雍州事奉梁武帝萧衍，当时天下战乱不断，萧衍待其甚厚。中兴元年(501年)，萧衍起兵，昌义之出任辅国将军、军主，担任建安王中兵参军。当时竟陵芊口有邸阁，萧衍派昌义之前去驱逐，昌义之每战必捷。萧衍军驻扎新林，昌义之随王茂到新亭，共同在硃雀航地区力战，斩获很多。攻克建康后，萧衍以昌义之为直阁将军、马右夹毂主。天监元年(502年)。萧衍代齐称帝，国号梁，是为梁武帝。封昌义之为永豊县侯，邑五百户。又授予骁骑将军，出为盱眙太守。天监二年(503年)，提拔为假节、督北徐州诸军事、辅国将军、北徐州刺史，镇守钟离。魏军进犯州境，义之击退魏军的进攻。天监三年(504年)，进号冠军将军，增封二百户。
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