2.艺境规范
“艺境”,就是运用艺术手段产生的审美效果。修辞也好,艺术手法也好,都会给对象附加离奇的效果,或生动,或形象,或含蓄,或隽永。王安石的名句“春风又绿江南岸”中的“绿”字便是如此。“绿”,本来是植物茎叶的颜色,是静态的;但是这里却活用为动词,将“绿”转化成动态的过程,也将诗人眼中那一刻静态的春天的江南大地转化成生机涌动的世界。因而,“绿”字运用了化静为动的艺术手法,不仅写出了江南大地由枯变绿的过程,也呈现出了江南大地生机勃勃的景象。
3.意境深刻
“意境”,就是诗人通过某个诗眼表现出的思想感情。孟浩然的《宿建德江》诗云:“移舟泊烟渚,日暮客愁新。野旷天低树,江清月近人。”后两句是为人传诵的名句。一个“低”字,抓住了景物的特点,而一个“近”字则赋予了景物以感情。诗人不说江清“人近月”而说江清“月近人”,是因为“日暮客愁新”,诗人内,心有无限的愁思,月亮仿佛是一个能理解诗人痛苦和愁情的伴侣,它要主动靠拢来陪伴、安慰漂泊流浪之人。
古往今来,文人墨客们为我们留下了许多锤炼语言的佳话。一切客观外物只有经过诗人感情的内化与浸润,才能获得灵气与生命。对“诗眼”的分析,如同尝一脔而知全鼎,以此人手,可以帮助我们体会语言的韵味和魅力,继而了解诗歌巨大的表现力和感染力。
以上就是“高中古诗词:巧解“诗眼””的所有内容,希望对大家有所帮助!
相关推荐:
www.kmf8.com
Tag:古诗词大全,古诗词鉴赏,经典古诗词,高中学习网 - 高中语文知识大全 - 古诗词大全
- 高中古诗词:巧解“诗眼”
- › 高中古诗词语言主要有哪些风格呢?
- › 高中古诗词学习:梦游天姥吟留别写作背景
- › 高中古诗词学习:梦游天姥吟留别诗文鉴赏一
- › 高中古诗词学习:梦游天姥吟留别诗文鉴赏二
- › 高中古诗词学习:梦游天姥吟留别诗文鉴赏三
- › 高中古诗词学习:梦游天姥吟留别诗文鉴赏四
- › 高中古诗词学习:梦游天姥吟留别诗文鉴赏五
- › 高中古诗词学习:终南山诗文赏析
- › 高中古诗词学习:登楼诗文赏析
- › 高中古诗词学习:塞下曲鹫翎金仆姑诗文赏析
- › 高中古诗词学习:从军行诗文赏析
- › 高中古诗词学习:过华清宫诗文赏析
- 在百度中搜索相关文章:高中古诗词:巧解“诗眼”
- 在谷歌中搜索相关文章:高中古诗词:巧解“诗眼”
- 在soso中搜索相关文章:高中古诗词:巧解“诗眼”
- 在搜狗中搜索相关文章:高中古诗词:巧解“诗眼”