例7：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
将“愁”化作汪洋恣肆的一江春水，写出了愁之多之深。
小结：化抽象为具体
例8：春风又绿江南岸
将“绿”作动词来用，从视角带出无限的想象空间，令人自然想到春天的生机和万紫千红的形象。
例9：山光悦鸟性，潭影空人心。
一个悦字,既是鸟悦,也是诗人见到青山欢鸟后的那种愉悦心情的写照.一个空字,是说潭水涤除了尘世的杂念,使人心空明。
小结：活用词性
例10：寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚
从行动、心情再到对环境的感受，形象地烘托出人物愁苦的心境。
例11：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲
渲染了景色的美丽，反衬出强烈的思乡之愁。
小结：叠词。叠词的使用既增强了形象性又增强了音乐美。
总结：锤炼词语一方面要注意该词语是否能够准确表达了人物或作者的思想情感，或者揭示了事物的本质特征;另一方面是要注意该词语的运用在表达技巧上是否有特点。
(二)链接高考
“炼词”这一内容高考中涉及的题目(列举了最新一年和最新一年中高考卷中所有有关“炼词”内容的题目)
三、板书
炼词标准：准确、生动
炼词对象：实词和虚词
修饰语和中心语
炼词角度：思想内涵
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