家长的行为，直接影响孩子。孩子在长大后处理问题的方法，暴力家庭的孩子长大，会以暴制暴，会伤害他人，很容易走向犯罪。也可能变得懦弱，逃避责任，一生生活在惊恐中。所以作为家长，要自觉改正这种错误。从学校角度看，如果这种家长还算正常，只不过脾气不好或者教育观念有问题，教师应该尽量劝解，要特别注意少向这种家长告孩子的状;如果发现家长已有心理疾病，偏执固执，应该建议他去治疗;情节十分严重而又拒绝改正的家长，应该争取社区或公安机关协助解决。一定要保护孩子。
方法4：物质家庭需要点醒
孩子追求物质生活，根子在家庭，家长本人的价值观可能有问题。而经验告诉我们，要转变家长的价值观念，很困难，所以遇到这类情况，最好提前发现苗头，提醒家长，提醒孩子，你们正走在一条危险的路上。告诉孩子，将来要过好日子，必须有真本事，切不可做投机取巧之想。至于孩子能不能听，那就看他自己的悟性了，倘若家长和孩子执迷不悟，指导老师也只能尽自己的可能保护他，如此而已。或许他出走吃了亏之后，能够醒悟过来。
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想要解决相关问题，请参看本书第10分册中的富裕家庭的教子对策，会有所帮助。
方法5：家长要减少过度关切和过度保护
有个孩子对自己离家出走的描述是这样的：“在学校玩累了，酷累了，想出去逛一下，随便说一个学习压力大的理由就离家出走。钱用光了，找到警察叔叔一哭，父母就会千里迢迢的马上赶到，搂着“心肝宝贝”痛哭，同时和舆论一起大骂：“都是给教师逼的!”这是很多被宠坏了的孩子和家长耍的把戏，而家长常常上当。
教育这样的孩子，先从家长做起。家长要克服溺爱。我们建议您，逐渐控制孩子消费欲，不要对孩子有特殊待遇，不要轻易满足孩子的不合理要求，不代替孩子做事情，不袒护孩子的错误。我们要以科学的爱，来保护孩子的健康成长。
很多家长溺爱而自己不知道，我们在这里把10种溺爱的典型的实例罗列出来，请家长自己对照一下，在教育孩子中防微杜渐。
(1)特殊待遇
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人。
(2)过分关注
一家人时刻关照他，陪伴他。过年过节，亲戚朋友来了往往嘻笑逗引没完，有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断。这样的孩子自认为自己是中心，确实变成“小太阳”了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁，注意力极其分散，“人来疯”也特别严重，甚至客人来了闹得没法谈话。
(3)轻易满足
孩子要什么就给什么。零花钱多，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的性格，并且很难有忍耐和吃苦精神。
(4)生活无规则
孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
(5)祈求央告
例如边哄边求孩子吃饭睡觉，答应给孩子讲3个故事才把饭吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育的威信也丧失殆尽。
(6)包办代替
我曾问一些妈妈，要不要求孩子劳动，有的竟说：“我疼都来不及，还忍心让孩子劳动?”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做了。”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。
(7)大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
(8)剥夺孩子独立活动权利
为了绝对安全，父母不让孩子走出家门，也不许他和别的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，时刻不能离开父母或老人一步，搂抱着睡，偎依着坐，驮在背上走;含在嘴里怕融化，吐出来怕飞走。这样的孩子会变得胆小无能，丧失自信，养成依赖心理，还往往成为“窝里横”，在家里横行霸道，到外面胆小如鼠，造成严重性格缺陷。
(9)害怕哭闹
由于从小迁就孩子，孩子在不顺心时以哭闹、睡地、不吃饭来要挟父母。溺爱的父母就只好哄骗，投降，依从，迁就。
(10)当面袒护
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好;你们小的时候，还远远没有他好呢!”孩子全有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，有时还会造成家庭不睦。
方法6：专制家庭要讲民主
专制型的家庭，任何事情都要听家长的，在孩子没有进入青春期之前大部分孩子接受家长的管教。而进入青春期后，如果家长不懂得孩子的心理变化，继续用专制的态度对待他们，就会与孩子发生强烈的摩擦，甚至导致孩子离家出走。
家长要对初中生的心理变化有科学的认识，多看看相关的书籍，了解他们的心理需求和心理愿望。该出手的时候，要出手帮助孩子，不该管的时候，就不要唠叨，有时甚至要看着他犯错误，等孩子吸取教训后，找机会再沟通。专制家庭的孩子，如果孩子是懂事理，品行端正，给他们一些自由，就会格外珍惜，不会走邪门歪道。如果孩子稚气未脱，没有处事经验，家长给孩子自由的时候，要慢，要缓，不要一下就放开。如果孩子的情况比较复杂，一放松就会惹祸，家长就要试着来，有选择的给孩子一定的自由度和自主性。
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