五（1）高旭东
音乐课不要这么死板好不好，只唱书上的，为什么不不能唱唱我们喜欢流行歌曲、动画歌曲。
五（6）平佳艺
音乐课我还想带MP4来上音乐课，让我们能够自由地听听歌。
六（5）厉飞扬
反思：
有的流行歌曲，通俗歌曲，动画片主题歌，因它的旋律流畅动听、及其极强时代感，而深深地吸引着我们的孩子们，如《隐形翅膀》、《那一夜》、《桃花朵朵开》、《千里之外》、《同一首歌》、《梁祝》、《感恩的心》、《月亮之上》、《吉祥三宝》等等。如果能让他们唱起那自己耳熟能祥的歌曲，他们那个手舞足蹈，踉踉上口啊，是多么的富有感染力！既然如此，我们作为音乐教师何不顺水推舟，选几首健康向上，旋律舒畅的流行歌曲上他们唱一唱、乐一乐。从而大大地调动他们学习音乐的极积性，为什么要紧抱着那音乐书上面的歌曲，而不屑于其它优秀的、经典的歌曲呢，要知道音乐是没有界限的。
策略一：在课堂中流行。在多媒体还没有普及音乐室的今天，教师可用钢琴弹奏流行歌曲是个好办法、好手段，悠扬歌声马上会伴随着你的琴声在学生中流淌，歌声、琴声是这样的和谐，让人陶醉。这就是音乐的魅力吧！在教学中，我们可以把流行音乐作为学生进出音乐室时的音乐，音乐可以通过录音机，也可以通过钢琴弹奏，让学生在这样的音乐氛围中进出教室，放飞心情。也可以把流行音乐作为一种奖励的手段，今天的音乐课堂上，学生表现出色，作为奖励让我们一起为听听、唱唱流行歌曲。
策略二：在乐器中流行。把流行音乐作为学生口风琴的教材，让学生弹弹，唱唱，我们可以精选健康向上，学生熟悉、喜爱的流行音乐，动画音乐等等，成为学生口风琴弹奏的内容，这奖大大地激发学生的弹奏热情、锻炼学生的弹奏能力，瞧！时不时有学生向我讨要流行音乐的乐谱，那个喜爱之情溢于言表。说到这个乐谱的搜集，也大可不用你多费心思，只要你一声令下：“你们自个儿到网上或书店或图书馆去找一找，自己喜欢的乐谱”，明天你的钢琴上或办公室里就会有许多许多你都意想不到的谱子，于是，你便可以整理“出版”，还有这些谱子还是非常好的的奖品，把它奖给那些弹奏好的学生，将会起极大的激励作用。
我们多想听到老师的琴声、歌声！
我们进教室时，我们多以希望，您用优雅的琴声，把我们迎进，有时您弹的曲子让我们陶醉，希望在上课时能听到您弹出的更多、更好听的曲子。
四（4）班曾莲莲
我特别喜欢听老师唱歌，您的歌声是那么的甜，那么的美，上音乐课时，能听到你的歌是我最大的快乐
五（4）裘盈楠
反思：
在多媒体基本普及的今天，多媒体以它音、画结合生动的视听效果，深深地吸引着我们的老师们、学生们，于是我们的音乐课堂，老师忙于穿梭于学生与多媒体操作中，学生呢忙于浏览于精彩的画面与音乐中，并乐此不疲，从此音乐课堂教师的琴声少了，歌声没了。于是有时音乐课堂教师的琴声、歌声成了学生们的一种渴望，一种美好的愿望。从此我们便忘了其实教师的歌声、琴声即教师的范奏、范唱。因为是近距离的，是面对面的，是最生动最富有感染力的，是最能打开学生的那扇音乐的心门的。一个个吹拉弹唱样样精通的我们，何不好好地在学生面前表现表现，从而紧紧拉住学生的心。让学生们深深地喜欢上我们的音乐课。
策略一：声声悦耳。学唱歌曲时，安排一些我们的范唱，因为教师范唱是最近距离的、面对面的，歌声有着很强的清晰度，亲和力、感染力，深深吸引着我们的学生们。让学生们为歌所动，为情所动。在难点句练唱时，也同样多用我们的琴声、歌声以起到一个个更好的示范、诱导作用。不要过于依赖我们的多媒体，很大程度上来说，一节音乐课中，如果没有教师的琴声、歌声只知道一味地跟着音响原唱或伴奏唱歌，一节课下为，学生对学唱的歌曲依然是模糊的。所以说，我们千万不要怜惜我们的歌声、琴声。在举行演唱演奏活动时，我们可以高歌一曲或畅弹一曲，让学生们赞叹敬佩。有学生在音乐课堂中表现出色时你也可以唱一曲或弹一曲，以资鼓励。
策略二：尽情演绎。在欣赏教学中，我们也可充分利用我们的一技之长，深深地打动学生们，从而更加理解并喜欢上这部音乐作品。如欣赏乐曲《马刀舞》演奏形式手风琴独奏。如果你有这个专长，聆听时尽可以高奏一曲。并让手风琴的演奏伴奏着整个教学过程，整个作品的分析、讨论，主题的演唱等，让我们的教学更具体、更形象、更亲切，更默契，散发出无穷的魅力。这样的作品很多如钢琴奏《捉迷藏》、
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<小提琴独奏〈苗岭的早晨〉、二胡独奏〈赛马〉、独奏〈百鸟朝风〉、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》等等，都是你尽显音乐魅力的时候，我们可千万别错过了。还有钢琴是我们的专长，我们千万不要错过学生进出教室的时间，让你优美流畅的琴声放飞学生的心灵，让我们一起畅游乐海。
我们多想安静地上课，安静地听音乐！
老师说真的，我们听的唱的音乐歌曲非常的好听好唱，可是我们在欣赏时，却总让那些吵闹的声音打乱了我们的思想，我真的希望在以后的音乐课上，有许多调皮的同学能变得认真，真的希望老师你多管管这些捣蛋鬼，让我们能安静地上音乐课。
五（1）班胡竹燕
老师你非常亲切、和蔼，但是，我想音乐老师也要有严格的要求，如果同学们没有完成作业，纪律不好，你也应毫不留情地批评他们，让同学们明白自己的不是。
五（1）徐伟君
反思：
在今天的音乐课堂，为了激发起学生的兴趣爱好，掀起音乐课堂的一波波高潮，营造精彩热烈的氛围，作为音乐教师的我们八仙过海各显神通，精心设计着出彩的教学方式，以便让学生在玩中学，在活动中学。在愉悦、轻松中学音乐，我们的课堂热闹了，精彩了，却不知课堂的纪律也随之“活跃”了许多，往往是三分之二的人参与音乐活动中，有三分之一的学生了游离于课堂之外，但是我们为了不打破这份所谓的精彩，或者说不打乱我们教学的步代。我们呢也往往睁只眼闭只眼。从而一部分学生纪律放纵的这一隐患，导致该安静的时候无法安静，或是说上课纪律系数下降这一现象。
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