练习要完成,讲评更重要。讲评不能仅仅对答案搞形式,重要的一节练习,三节讲评不嫌多。讲评既讲正确答案也讲错误答案,讲正确的知 识依据,也讲错误的知识依据,每一道题目都必须寻找答题的知识依据和题目告知条件的切入点,让学生学会分析掌握基本解题方法。因此切忌练习过多过滥,必须举一反三,坚决反对题海战术。
五、关于学科配合
现在生物属于综合科。学生的学习是紧张的,时间是有限的。作为生物教师必须客观地认识到在高考中的地位和分量,必须同命运共呼吸,要有全局观点,一科好一些另一科就可能差一点这是客观存在的现象。因此生科教师仅能完成我们必须完成的教学工作,不要过分争时间。最有效的办法就是控制学生的练习量,提高练习质量,提高复习效率,争取尽量多一些在课堂时间里完成练习。复习不能赶进度,最忌讳的就是搞成夹生饭。
六、关于生物实验
实验题目会考必考,对于实验必须专题复习。
目前来讲还未发现原原本本的课本实验作为高考试题,而且高考是考试验不是动手做实验,因此,根据我们目前条件,对课本实验有条件尽量做,没条件看来可以不做。但必须读和讲,讲清原理和设计,讲清技能的要点,讲清方法和结果。复习中更重要的是总结中学生物实验的技能和方法。我感觉到目前实验复习主要是结合课本实验内容,总结以下两方面:
1.实验基本技术
(1)玻片标本的制作技术:包括涂片制作法,压片制作法,装片制作法。
(2)显微镜使用技术:包括对光、对焦、高低倍转换、物象识别、倍数计算。
(3)纸层析法技术:包括制样、滤纸制作、点样、层析。
(4)比色法技术:糖、眙、旦显色步骤和过程。
(5)设置对照:单因子变量。
(6)恒温技术:包括恒温箱冰浴。
(7)研磨过滤技术。
2.实验研究采用方法
(1)显微镜观察法;
(2)分类法;
(3)等组实验法;
(4)观色法;
(5)杂交试验法;
(6)化学分析法;
(7)理论分析法:(向光性条)。
以上主要讲究技术要点,便于答题,了解这些实验方法便于试验设计。
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