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人教版六年级下册数学第二单元整理和复习
教学要求：
使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。
使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。
培养学生的思维能力。
教学过程：
知识整理
1回顾本单元的学习内容，形成支识网络。
2我们学习哪些知识?用合适的方法把知识间联系表示出来。汇报同学互相补充。
复习概念
什么叫比?比例?比和比例有什么区别?
什么叫解比例?怎样解比例，根据什么?
什么叫呈正比例的量和正比例关系?什么叫反比例的关系?
什么叫比例尺?关系式是什么?
基础练习
1填空
六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9一班与二班人数比是( )。
小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米。大圆和小圆的周长比是( )。
甲乙两数的比是5：3。乙数是60，甲数是( )。
2、解比例
5/x=10/3 40/24=5/x
3 、完成26页2、3题
综合练习
1、A×1/6=B×1/5 A：B=( )：( )
2、9;3=36：12如果第三项减去12，那么第一项应减去多少?
3用5、2、15、6四个数组成两个比例( )：( )、( )：( )
实践与应用
1、如果A=C/B那当( )一定时，( )和( )成正比例。当( )一定时，( )和( )成反比例。
2、一块直角三角形钢板用1/200的比例尺画在纸上，这两条直角边的和是5.4它们的比是5:4,这块钢板的实际面积是多少?
板书设计: 整理和复习
比例的意义
比例 比例的性质
解比例
正反比例 正方比例的意义
正反比例的判断方法
比例应用题 正比例应用题
反比例应用体题
以上就是人教版六年级下册数学第二单元整理和复习全文，希望能给大家带来帮助！
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