学习没有界限，只有努力了，拼搏了，奋斗了，人生才不会那么枯燥无味。www.kmf8.com为了帮助各位初中学生，整理了“中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象”一文：
中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象
经过人们长期的使用，约定俗成，有些事物被赋予了某种比较固定的含义，如：一见“杨柳”，我们马上想到的是送别、离情，“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月”，够凄清吧;一见“梅花”，我们想到的是坚贞、高洁，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，何等的不畏严寒;一见“圆月”，我们联想到的是“思念”，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，多么的深沉!
只有了解了这类常见意象所蕴涵的丰富的文化内涵，我们才能快速、准确地理解诗词中特定意象的含义，并进而把握诗词的感情。
比如“落花”。这一意象有这样几层意思：一是把落花作为自然景物来描写，构成一种优美的意境。如：“夜来风雨声，花落知多少。” 二是面对落花，感叹年华易逝，美丽不再。如：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神。如：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
再如“杜鹃”。杜鹃又名杜宇、子规、布谷。传说蜀王杜宇(即望帝)因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。它的叫声被老百姓模拟为“不如归去”，其声凄惨，因而古诗词中的“杜鹃”常常是凄凉、哀伤的象征，诗人常常用以表达思亲之情、归家之念。如：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”也有用杜鹃啼血来比喻忠贞的。如：“从今别却江南路，化作啼鹃带血归。”(《金陵驿》)
又如“燕子”。燕子因结伴飞行而成为爱情的象征。如：“落花人独立，微雨燕双飞。”(《临江仙》)又由于燕子有眷恋旧巢的习性，故又成为古典诗词表现人事变迁的寄托。如：“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”(《乌衣巷》)
另外，古典诗词中的常见意象还有：以“浮云”比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”(《送友人》);以“丁香”指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”(《感恩多》);以“红豆”象征爱情或相思，如“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思”(《相思》);以“梧桐”写凄凉悲伤，如“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”(《声声慢》);等等。
解答文言题目，有哪些特定的临场技巧
最大的技巧应该是多读几遍原文，争取读懂原文，尤其是碰到课外语段。在此基础上做题，应该八九不离十。
其次，应该关注题目、作者、注释等。完成文言诗词鉴赏题更是如此。唐朝朱庆馀写过一首《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无?”这首诗初看是写一个新娘子新婚第二天清早拜见公婆的紧张与不安，但结合诗题仔细分析却发现不是这么回事。诗的题目暗示了诗歌的思想内容，即诗人在向张水部(张籍)探问，自己这次考试有把握吗?
第三，完成词语(实词和虚词)题，一定要有联系上下文的意识。你吃不太准的字词，放在上下文里，或许就会得出答案。比如，2008年江苏南通题要求解释“将三军，使士卒乐死”中“将”的意思，联系上文，不难看出，这里是吴起因为田文位居他之上而心怀不平，于是跟田文比功劳：率领三军，使士兵乐于效死拼命，敌国不敢打我国的主意，您比得上我吗?顺理成章地，“将”可解释为“率领”“带领”。
中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象由www.kmf8.com为您整理提供，望各位考生能够努力奋斗，成绩更上一层楼。更多精彩尽在【中考语文复习网】
www.kmf8.com- 中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象
- › 中考文言诗文复习：如何运用文言翻译中的保留法
- › 中考文言诗文复习：如何运用文言翻译中的调整法
- › 中考文言诗文复习：诗词鉴赏的整体把握指的是什么
- › 中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象
- › 中考文言诗文复习：对于比较阅读题，我们应如何下手
- › 中考文言诗文复习：考场上遇到陌生的文段，我们应如何应对
- › 中考文言诗文复习：如何关注诗文中的传统文化
- › 中考文言诗文复习：怎样在品析中体味生命意蕴
- 在百度中搜索相关文章：中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象
- 在谷歌中搜索相关文章：中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象
- 在soso中搜索相关文章：中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象
- 在搜狗中搜索相关文章：中考文言诗文复习：怎样捕捉诗词中的特定意象