第二，本职工作中，特别注意培养和坚固自己的正直正派品格，为人处事一身正气，努力做到公平公正和正义，自觉并随时随地抵制各种不正常的风气，坚决与时下普遍存在和流行的歪风邪气保持距离，洁身自好，中正而行，时刻保持清醒和警惕，以此教育和影响下属与下级青年同志，使他们逐步改邪归正，并不端正上加正。我们无法改变党员领导干部们，甚至根本无法影响到他们的一言一行，但我们可以通过努力地改变自己，完善自己，高大自己，来不断地影响和慢慢地改变青年干部们，通过这种以点带面的方式，实现单位和部门的逐步改良与进步。实践证明，这种“曲线救国”式的迂回策略是明智的，是富有实效的，是完全行得通的，既有利于保全和发展自我，也有利于成全和发展他人，可谓一举两得，彼此受益。
第三，扎实学习，深入思考，经常总结，多作研究。对各类政治理论和时事形势学习要服从跟紧，但不盲从苟同，要以独立之精神，保持自由之思考，培养自己的爱好和兴趣点，通过狠抓自己的业余学习和加强研究，拓宽视野，开阔思维，解放自己的头脑和心灵，激发生活的热情和追求真理的渴望，增强自我判断和结论的科学性。特别应当深入学习和研究传统文化和国学（儒、佛、道为主），汲取古人智慧，不断提升自己的智慧和能量层级。应经常地、自觉地对自己的为人处世和其他各类事件进行深刻反省和总结，努力从成败得失和经验教训中获得规律性的认识，用于指导自己更加科学地工作，提高把握规律、应用规律的能力。比如，跟古人所说的“上识天文，下知地理，中通人事”相比，现在做人事而能真懂人事的干部可谓是凤毛麟角，我们今天所做的其实都是“小人事”，陷于日常琐碎的、程序性的文山会海里，人事工作科学化程度实在太低，也难怪人事制度改革原地打转、停滞不前，改革热热闹闹，但雷声大雨点小，改来改去收效不大，充满尴尬，无奈而被动。学习国学和传统文化有助于准确把握人事工作规律，科学谋划和开展各项工作。这也是我在职攻读博士学位的重要原因和动力之一。
此外，鉴于当前中国官场还是僧多粥少，不良风气有增无减且呈愈演愈烈之势，正直务实之士的仕途之路难免沉浮不定，得失交加，毁誉参半，成败相踵，所以我个人认为，真正聪明的人还应当通过扎实学习和加强研究，努力探索和开辟一条工作之外的人生道路，使自己进退从容，在职务和名利面前，经常保持一颗平常心，防止烦恼缠身，心理失衡，异化扭曲，干等死靠，乃至末了不胜唏嘘，无限后悔，死不瞑目。君不见，多少领导干部退休后，风光不在，门可罗雀，今昔对比，承受不得，悲慨终日，病魔频袭，迅速衰老，倏忽而逝，可叹参透醒悟者少，趋之若鹜者众，若过江之鲫，名来利往，无休无止。实际上，自古以来，无论哪个时代哪个社会，人们在精神思想和行为实践上的选择总是双向的，多样性的，今天这个开放多元的时代更是如此。因此，除了坚持社会主义核心价值观和主选择外，我们也需要在其他层面确立科学的次价值观和次选择，两者完全可以并行不悖，甚至相得益彰，互为补充。
三、对培训工作的几点建议
一是建议进一步创新教学内容，优化课程设置，多增加一些开智益慧、更能提升修养的国学和传统文化等课程和内容，多搞一些参观、调研、拓展训练等活动，开阔眼界和见识，激发工作自豪感，深入了解基层实际，培养和强化团队意识与合作精神。
二是建议更加关注培训学员的积极性和参与度问题，勇于正视并切实采取有力措施加以解决。笔者观察到，不少学员完全抱着应付的态度对待讨论、联谊等活动，没有热情，不愿参与，使上述活动没有达到预期目的，效果大打折扣。除了学员自身问题和社会影响的原因外，也跟学院组织管理有关，跟采用的方式方法有关，跟配备的人员水平能力有关。这是通过努力可以改变的，比如：配备更有激情、更有耐心、更有活力的组织者。
三是建议授课的老师和领导要带头讲实话，讲真话，讲心里话，授课和讲话要与现实紧密相联，实事求是，不遮掩，不回避，不唱空城计，不摆样子不做秀，不做表面文章不官僚，从正反两个方面阐述问题、现象及其深层原因，并能在培训之后做到持续关注，常有回音，切实解决一些学员们普遍关心和集中反映的问题，以此才能真正取得学员们的共鸣和信任，不断提高授课和讲话的满意度。“猫猫哭老鼠假慈悲”是智力正常的人都能看出来的。所以，奉劝某些老师和领导，千万别装，虚伪大了，只能让人嗤笑不已。
一句话，要求党员发挥先锋模范作用，授课的老师和党员领导干部必须首当其冲，责无旁贷，先为表率。
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