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班主任心得:点击学生的快乐频道

[09-26 21:49:44]   来源:http://www.kmf8.com  班主任工作总结   阅读:8858
概要: 快乐是人生追求的目标。当你感到快乐,就会令你从这事中获得最大的收获;当你感到快乐,就会令你恋恋不忘那快乐的源泉;当你感到快乐,就会用最大的热情地去努力奋斗。所以,点击学生的快乐频道,教坛就成了五彩缤纷的乐园。在这乐园里,我们班主任就像一个音乐指挥家,我们要想办法让学生弹奏出一曲曲欢乐的歌,而尽量避免让学生弹奏一首首被动而沉闷的咏叹调!首先,我们教师最好每天都笑着走进课堂。因为微笑是联系师生情感的纽带,沟通师生心灵的桥梁,是创设和谐的、协调的教学氛围的重要手段。所以我常常是满脸笑容地走进课室,满面春风地面对学生。因此有学生这样比喻:“在炎热的夏季,老师的微笑如甘露,带给我们一个清凉的世界;在严寒的冬日,老师的微笑似春风,总让我们感觉到温暖。”其次,教师在教学过程中应以满腔热忱来组织班中各项活动。做到情绪饱满,态度端庄、语言亲切,富有激情,并借助眼神、表情、姿势来辅助说话,让学生感到听你的课是一种精神享受。再次,班主任要善于运动幽默的语言进行思想教育。我们所追求的幽默语言,不是滑稽逗乐、庸俗戏谑,而是人的高尚情操和智慧的外露,具有高雅性;不是为了博得廉价的一笑,而是用委
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快乐是人生追求的目标。当你感到快乐,就会令你从这事中获得最大的收获;当你感到快乐,就会令你恋恋不忘那快乐的源泉;当你感到快乐,就会用最大的热情地去努力奋斗。所以,点击学生的快乐频道,教坛就成了五彩缤纷的乐园。在这乐园里,我们班主任就像一个音乐指挥家,我们要想办法让学生弹奏出一曲曲欢乐的歌,而尽量避免让学生弹奏一首首被动而沉闷的咏叹调!

首先,我们教师最好每天都笑着走进课堂。因为微笑是联系师生情感的纽带,沟通师生心灵的桥梁,是创设和谐的、协调的教学氛围的重要手段。所以我常常是满脸笑容地走进课室,满面春风地面对学生。因此有学生这样比喻:“在炎热的夏季,老师的微笑如甘露,带给我们一个清凉的世界;在严寒的冬日,老师的微笑似春风,总让我们感觉到温暖。”

其次,教师在教学过程中应以满腔热忱来组织班中各项活动。做到情绪饱满,态度端庄、语言亲切,富有激情,并借助眼神、表情、姿势来辅助说话,让学生感到听你的课是一种精神享受。

再次,班主任要善于运动幽默的语言进行思想教育。我们所追求的幽默语言,不是滑稽逗乐、庸俗戏谑,而是人的高尚情操和智慧的外露,具有高雅性;不是为了博得廉价的一笑,而是用委婉含蓄的语言,给人以意味深长的启迪;不是哗众取宠,而是以生动鲜明、深刻的教学手段,激发学生学习兴味;不是对他人的轻蔑,而是以轻松、愉悦、自然的方式,平易近人,给人以温和与友善。因此,幽默有助于班主任恰到好处地引出所要议论的课题,有助于班主任创造明快欢乐的课堂气氛,有助于班主任巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬,有助于班主任把严肃的批评变得亲切得体,有助于班主任对症下药,及时缓解学生的紧张心理。若能够“妙语连珠”地多幽他一默,肯定对做好工作大有裨益。相反“缺乏幽默是悲哀的。”而对于最忌讳“干巴巴的说教或板着面孔训人”的班主任工作来说,尤其需要幽默。在周会课、主题队会课、或与学生单独谈心时,教师的语言,若能像相声、小品演员那样妙语连珠,引人入胜,将会使学生感到听课是一种享受。当班中有同学上课东张西望时,我说“哪只蝴蝶把我们的庆升帅哥的魂也带去看小溪水了?”当一个个同学故意咳嗽时,我说:“咳吧,加油!看能不能咳出个世界冠军来?”……简短的一句话,引来的同学们的笑声,既让学生体会到了语言艺术的魅力,又委婉而有力地教育了不专心或调皮同学。实践证明,幽默是一种行之有效而不可放弃的教育手段。

班主任工作是纷繁复杂的,每天都面临着各种各样的思想活动和行为举止,对不良的品行我们都得进行教育和帮助,而用什么样的方法拨乱反正,有什么语气让学生心服口服,就得我们多用心思。如果我们能很好的运用语言艺术,能巧妙地把相声语言引申到教学中来,多点击学生的快乐频道,让学生即使做错了事都能在欢声笑语中徜徉,就能取到事半功倍的效果。


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