孙犁《荷花淀》
水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：“怎么了，你？”
水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。
在这个片断中“震动”“吮”这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。
二、导写
肖像描写是人物描写的一种方法，即显示个性特征的一个途径，主要通过描写人物的外部特征来揭示人物的内心世界。人物的容貌、神情、身材、姿态、衣着和风度等都属于肖像描写的范围。请选择一个自己熟悉的人（可以是同班同学），运用肖像描写的方法，把这人的个性特征刻画出来。
写作指津：
1．对于描写的对象必须注意观察，捕捉他的特征，才能将其写活。
2．切忌面面俱到，从头到脚，一点不漏地泛泛描写，而应有选择，有所侧重地抓住特征进行。
例文：
我猜想，一个年近半百的牙医所长，在海外生活了几十年，肯定是花白头发，不是地中海（秃顶），也是个渤海（大额），西装革履，温文尔雅，慈祥和蔼，丰腴发福，拄着文明杖，众人礼拜的老华侨。
见面才知，他是个条子，头上倒戴一只长舌太阳帽，身着牛仔服，脚蹬旅游鞋的帅哥；脸上晒得黝黑，厚嘴唇，雪白的牙齿，地地道道的“亚非洲”；手里握着摄相机，东照照，西窥窥，活脱脱一个顽童。与我想象中的表哥大相径庭。
（选自《表哥印象》）
简评：这是一组人物肖像的对比描写，先写想像中的表哥的外貌，即“老华侨”的形像；后写眼前的表哥的外貌。特别是第二段的描写，突出了表哥显得年轻、好奇、顽皮和爱旅游的个性特征。
导写（二）
语言和行动描写中也讲细节，要求是这语言和行动的细节必须体现个性，否则描写就毫无意义。请用语言和行动描写的方法，刻画一个人的个性特征。
写作指津：
语言和行动描写要个性化，与众不同，能突出“这一个人”的性格特点。
例文：
如黍是一个胆小怕死的人，又是一个爱唠叨的人。
他乘汽车很讲究位置，一不坐驾驶员后面，“你想，要是迎面相撞，这儿首当其冲”；一是不坐后排，“你想，要是后车追尾，那还了得”；副驾驶位置也不能坐，“你想，若是司机心血来潮，要超车，一旦与前车接吻，就是我坐的地方，不行不行”；“坐汽车的腰部最安全”。
那天，班车上人满为患，如黍不得不坐到副驾驶的位置。他是浑身不自在，两腿还在微微抖擞着，生怕出车祸。每当有车辆从旁“呼”的一下超前，他会吓一跳；每当车子加速，或是前车减速，前车的屁股，越来越近，越来越大，他总要捂上眼睛，好像准备见阎王似的。他这恐惧的表情，也悄悄影响着驾驶员，就像“别里科夫”使全城人战战兢兢一样，于是，驾驶员把车子开得格外稳重，速度也不快。
但如黍还是不放心，他用另一种方式掩饰内心的忧惧，就是和驾驶员说说话，给他提过醒儿，免得出事。“哎，你瞧，路边挂着个牌儿哪，事、故、多、发、路、段”，“知道。”……“哎，伙计，前天就在这棵旁撞死一个人”，“知道，别怕！”……后面有旅客警告说“别和驾驶员说话，注意安全”，“我正是给他讲安全呢”，……“哎，前面到了一个村庄，千万要当心，有人要横穿马路呢……这不，果真有人过马路，还是个妇女和儿童呢”，“你闭上嘴好不好，烦死了”，“好、好、好，不说了，不说了，不过，你当心点儿，啊？”……“哎、哎、哎，司机同志，前面不远处，就拐大弯儿，您要是不注意，就撞树上去了”，“你有完没完！”驾驶员一生气，踩刹车变成踩油门了，方向盘一扭，车子撞上树干，挡风玻璃破了，如黍翻出窗外。
车上的人没受大伤，驾驶员被玻璃划破了手，最重的要算如黍了。只见他从地上爬起来，满脸是血，指着驾驶员哭嚷道：“我反复提醒你，可是你不听，这不，把我弄成这样！”
简评：本文通过如黍个性化的语言和行动描写，突出了他“胆小怕死”和“爱唠叨”“噜苏”的性格特点，正因为他的性格才酿成了不该发生的惨剧。社会上，像这种“成事不足，败事有余”的懦夫大有人在，但像“如黍”的“个人”又绝无仅有。
综合导写
作文题：请用肖像、语言和行动描写的方法，对所写人物进行细节刻画，写一篇记人叙事的文章。
要求：1、文体自选，题目自拟，题材自采，主题自立。
2、肖像描写要暗示人物内心世界，语言描写要有个性，行动描写要表现人物性格。
3、将记叙、描写和抒情结合起来，深化记叙，突出主题。
4、不少于800字。
葫芦娃
今天，我晕了。身子飘起来，在云层里游荡，然后重重地跌入无底的深渊……醒来时，奶奶坐在我身边：“孩子，不能这样啊！别听你爸妈瞎说，你是我的亲孙女。”
我都十六岁了，是一个有思想的人。镜子中的我，爪子脸，双眼皮，高鼻梁，高佻身材……可爸爸“国”字脸，矮个子，仅眼皮是双的；妈妈白果脸，丹凤眼，个头倒是不矮；隔代遗传吧，人说女儿像奶奶，而奶奶是苹果脸……我是谁？
爸妈对我可好啦，挑顶好的给我吃，选挺美的让我穿，小时候，我很乖，爸爸经常把我高高举过头顶，嘴里感叹道“真是我的好闺女”，妈妈则把我的脸贴紧她的脸，像吮糖果一样“我的好福气吆”，在家里，我成了宝贝。
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