湾仔中学在探索欣赏型德育活动模式的过程中，树立了“生活德育”、“情感德育”、“欣赏型德育”、“自我发展教育”等先进教育理念。他们的活动有理论，有思路，有计划，针对性强，及时发现学生的情感困惑并且抓住问题的实质加以创造性的审美化处理，避免了生硬的灌输，使学生的心灵受到洗涤，也融洽了师生关系。反映在学习成绩上也有了大幅提升。书中介绍了大量他们的具体实践活动。
对比湾仔中学的探索，我也思考了一些问题：我们学校是艺美特色校，本学期又在申请“北京市金帆艺术团书画院”。欣赏型德育模式的一个重要特点是德美结合，那么如何从艺美中体现审美德育，使美善相谐呢？如何以艺美为切入点，提高德育的实效性呢？艺美教育中蕴涵的德育是什么？如何在其中实现教学双方“施展自由”的目标？班主任如何针对具体情况进行审美化改造，提高德育的实效性？孔子早在二千多年前就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育模式，他把伦理道德行为规范的“礼”与艺术教育的“乐”融会于教育活动中，提出了“不学诗无以言”、“乐所以修内”等教育方式，说明早在春秋时期教育家们就已经认识到，将教育过程加以审美化改造，比较容易使受，教育者自然或自由地接受教化，达到“从心所欲不逾矩”的道德上的“中和”之美；艺术手段可以为教育对象营造美丽和谐的教育氛围，使他们在情感、认知、意志等方面进入到一种道德教育的自由境地，获得诗意人生的熏陶，并在此过程中欣然接受其中传递出来的价值观念。这样的德育的实效性显然远远高于灌输式德育了。
教师作为德育工作者，其价值就在于引导孩子们的心灵向美、向上、向善。让我们都来做孩子们心灵的导航者吧，使教师这一职业成为我们美丽的事业。
2007．9
Tag:读后感，名著读后感,小学生读后感,读后感的写法，读后感
- 《让德育成为美丽的风景》、《心灵之航》读后感3500字
- › 《让德育成为美丽的风景》、《心灵之航》读后感3500字
- 在百度中搜索相关文章：《让德育成为美丽的风景》、《心灵之航》读后感3500字
- 在谷歌中搜索相关文章：《让德育成为美丽的风景》、《心灵之航》读后感3500字
- 在soso中搜索相关文章：《让德育成为美丽的风景》、《心灵之航》读后感3500字
- 在搜狗中搜索相关文章：《让德育成为美丽的风景》、《心灵之航》读后感3500字