4、 ，观千剑而后识器。
二、阅读复习的重点和教学建议。
(一)、课内阅读复习的重点与教学建议。
1、关于课文内容的理解。
(1)、《匆匆》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
这篇文章很注意修辞，文章紧扣“匆匆”二字，细腻的刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
(2).《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。
2、重点语段的掌握与教学建议。
(1)、《文言文两则》中的《学弈》、《两小儿辩日》。
两篇课文都要求背诵，因此要让学生都能全文背诵，并能掌握课文中注释词语的意思，并能借助注释说说课文的意思。能够掌握课文后面习题3中三个句子的意思。
为是其智弗若与(yú)?曰：非然也。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
孰为汝多知乎?
(2)、《匆匆》一文课文要求背诵，因此要求学生进行全文背诵，并要求背诵或进行填空练习。
参考练习：
一、填空。
1、《匆匆》的作者是朱自清，他是现代著名作家，( )家。代表作有《 》、《 》。本文表达了作者对( )的感慨和对( )的无奈。
2、《桃花心木》的作者是( )，他的代表作有：《 》、《 》、《 》等。
3、在不确定中生活的人，能比较经得起( )，会( )出一颗( )的心。在不确定中，就能学会把很少的( )转化为巨大的( )，( )生长。
4、在( )的日子里，在( )的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有( )罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如( )，被微风( )了，如( )，被初阳( );我留着些什么( )呢?
二、联系课文解释下列句子的意思。
1、是其智弗若与?曰：非然也。
2、我以日始出时去人近，而日中时远也。
3、孰为汝多知乎?
(二)、课外阅读(结合语文教材《综合复习》)
课外阅读的复习我觉得一定要与单元的阅读训练重点相结合。本单元阅读训练的重点就是要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理;在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。课外阅读是一道综合性很强的题型，在考虑单元阅读训练点的同时，还要考虑对其他知识点的训练。
因此，课外阅读训练的重点：
1、就抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。
2、在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法。
教学可借助教材综合复习进行相关的练习，教师可以适当针对单元阅读点增加一些题目。
3、《养花》一课的练习指导。
第一题是理解字词的意思。重点是对针对字词。
第二题主要是找出写“如此循环”的一个句子。第二题的关键是理解词语，并在此基础上找出相对应的句子。
第三题是找出作者从养花中体会到的乐趣有哪些?用课文中的具体事例说一说。这道题考察的重点就是学生对文章主要内容的把握上。
参考练习：
阅读短文，完成练习。
做时间的主人
“时间”是人们生活中最熟悉的一个词。一天等于24小事，1440分钟，86400秒。流行的一句名言是“时间就是生命。”怎样做时间的主人，而不浪费生命呢?这是一个既有趣又发人深省的问题。
我的父亲是一名高级工程技术人员，他一生就是勤奋的一生。他常常教育我们子女要“今日事，今日毕”。在他的【严厉、严格、严密】教育下，从孩提时代起，我就养成了今天能完成的事决不拖到明天的习惯。这种习惯使我很好地完成了自己的学习和工作任务。
童年时代，我最崇拜大发明家爱迪生。我读了很多他的故事，后来渐渐悟出了一个道理：斤斤计较时间，努力挤出一切可以利用的时间，是爱迪生成功的诀窍。
从小学时代起到如今，我总是不断的给自己规定进取目标——在一定的时间内完成一定的指标。粗略地计算一下，我自订的计划已经达到2000个了。记得小学五年级的一个假期里，我对《数学——1000个难题》【依依不舍、了如指掌、爱不释手】，就决心在三周内完成全部难题的演算。到最后三天，还有200题没解完。于是我关起门来加倍努力，睡眠时间减少到最低的限度，终于按计划完成了运算。对于一个孩子来说，这确实是一件不容易的事。现在觉得，一个人如果不能不断给自己规定进取目标，身上没有一点压力，往往就会放松对自己的要求，大好年华也会白白流逝。人们常说好习惯是童年养成的，这话是很有道理的。我工作和学习时，全神贯注高度集中精力的好习惯就是从小养成的。曾记得小学时，一次我正在解数学题，邻居家发生了一起未成灾的火警，当时人声喧闹，而我丝毫没有察觉，直到被父亲拖出室外才知道。
过去的事已经不可挽回，但将来的事还来得及弥补。愿我们珍爱今天，从今天开始，争做时间的主人，把一生有限的时间和精力投入到无限的事业中去。
1、划去文中【 】不恰当的词语。
2、联系上下文，解释下列词语
⑴全神贯注：
⑵今日事，今日毕：
3、“我”之所以能做到“今日事，今日毕”是因为：
4、“悟出道理”是什么意思，作者悟出了一个什么道理?联系自己的生活实际谈谈你有体会和理解?
三、作文与口语交际的重点与教学建议。
本单元习作训练与口语交际紧密相连，口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”，而本次习作则安排了三个安排，其中之一就是《难忘的“第一次”》，另外两个是一是选择你有所感触的事物写一写，二是看漫画，写感想。
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