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倡导使用激励性评语，激发学生学习的自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。（5）学业辅导。各教师要根据本年级的实际情况，继续切实抓好分层辅导与“提优补差”工作，要针对学习基础不同的学生早作安排，实施有计划、有步骤、有目标的课外辅导，辅导要讲质量、重实效。可充分利用学生资源，做好辅导工作。（6）评价及反馈。加强成长记录袋评价研究，积极推进新课程的改革。评价方式的改变是实施新课程的基础，评价要以“促进学生的发展”为目的。各教师要积极探索、勇于实践，贯彻多元化的评价手段，激励学生在评价中自主发展。
3、扎实开展各年级各学科兴趣组活动，全体教师要充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生的个性成长，不断丰富学科活动，激发学生学习积极性，全面提升学科教学质量此文来自优秀教育资源网www.kmf8.com。学期初各班、各兴趣小组要根据学校的计划制订好活动计划。充分利用现有条件，合理安排训练场所，合理利用时间开展训练，保证训练质量。
4、要严把差生辅导关，坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个教育教学此文转自www.kmf8.com过程中，教师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。总之，在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。《2010—2011学年教学工作计划》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com
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