一、课题研究
1、积极组织区级课题《小学语文阅读教学有效性的研究》（高段片）的实施。上学期在平安小学、龙五小分别开展了一次研究活动；本学期在龙三小、茶店小学结合着“长文短教”组织了两次研究活动。 2010年6月25日 高段片评审组到八所学校进行了课题的学年末检测活动。
2、积极参加教研室的课题研究《教研室在校本研修中专业引领的研究》，完成课题组交给的各项任务。
3、 2010年6月28日 ，参加了十陵四小区级课题《小学语文教学中培养学生[此文转于www.kmf8.com ]良好学习习惯的研究》的监测评估工作。
二、网络教研
1、认真总结上学年网络教研工作的成绩与不足，把小学语文栏目的上传工作做得更细，使资料发挥更好的学习、借鉴、研究价值。
2、让中心组成员在《小学语文阅读教学有效性的研究》课题研究中发挥更好的作用，给其搭建更多的展示与引领的平台。
3、重新商榷、制定好中心组的评优工作，并按新的方案进行本学年的评优工作。
4、积极宣传小学语文博客群和小学语文QQ群，让更多的老师投入到网络教研这个平台。
三、常规教研
1、认真组织好小学五、六年级的语文教学研究活动。本学期主要结合学案导学开展活动，并进一步修改精读课文的课堂结构。
2、每期初都认真分析上学期的教研活动问卷调查，并根据调查情况安排本期教研活动，提高活动的针对性、实效性。
3、2009年10月，认真组织实施好区小学语文第九届课堂教学大赛，把转变教师的教和学生的学作为主要评价指标。
4、2010年4月初，积极为参加全国国学经典课堂大赛的老师出谋划策。实验小学的程琳老师获得现场课一等奖，外实小的汤云惠、官红英老师获得录像课一等奖。
5、 2010年4月14日 ，积极为参加成都市小学语文课堂大赛的老师出谋划策。十陵小学的杨梅老师获得市一等奖，山泉小学的董慧敏老师获得市二等奖。
6、本学年每周二、四认真参加小学组对学校的集体视导工作。
7、每期各三次深入学校教研组活动，并提出了较有价值的建议。
8、认真编写五、六年级语文教学过程质量监控检测题，认真命好五、六年级语文期中、期末试题。
9、做好2010年1月和2010年6月的统考统阅工作。
10、按要求组织好老师参加市上的专题研讨活动。
（1）国学骨干教师培训（2009年9月上旬）；
（2）成都市国学课堂教学教研活动（2009年10月上旬）；
（3）儿童视野下的作文教学专题研讨活动（2009年10月上旬）；
（4）市级小学语文学科大比武决赛（2009年11月中旬）；
（5）市教科所到我区的送教下乡活动（ 2010年3月10日 ）；
（6）“儿童视野下的习作教学研究（一）”活动（ 2010年3月25日 ）；
（7）“儿童视野下的习作教学研究（二）”活动（ 2010年5月6日 ）；
（8）“儿童视野下的习作教学研究（三）”活动，并组织上交市语文专语会第四届第十六次年会征集的论文（ 2010年6月9日 ）。
11、按要求组织好老师参加省级及以上综合教研。
（1）全国中小学国学教师课堂教学大赛（2009年11月中旬）；
（2）全国作文教学心系西部活动（郭永富 崔峦 杨再隋 2009年11月中旬）；
（3）全国国学经典课堂大赛观摩活动（2010年4月）。
四、其它工作
1、积极参与区基教一科牵头的小学教育顶层设计研究活动。
2、积极认真地做好教研室工会工作。 《2010—2011年度五、六年级语文上学期教研科研总结》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <
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