一、教学目标：
1、学习习惯。
（1） 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
（2） 继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3） 继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4） 继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5） 继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6） 继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
（7） 能够有选择地阅读课外书籍，继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
（8） 培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9） 培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字。
（1） 能准确认读140个生字。
（2） 能按笔顺正确书写、默写115个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3） 继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。
（4） 继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。
（4） 能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5） 乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1） 继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。
（2） 继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
（3） 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5） 学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6） 能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。
（7） 学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、习作。
（1） 能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2） 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3） 能修改有明显错误的句子。
（4） 学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5） 学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
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