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人教版第二学期高一语文教学计划

[10-20 00:45:53]   来源:http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读:8995
概要: 一、指导思想 高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生[此文转于www.kmf8.com ]创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身发展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。 以《教学大纲》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教、学好必修课文和语文知识,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生[此文转于www.kmf8.com ]阅读和表达能力:使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。 二、工作要求 (一)课程安排 高一第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时,2学分。分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习。 (二)教学内容 1. 阅读与鉴赏 能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。 (1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。 (2)能根据语境揣摩语
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一、指导思想
高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生[此文转于www.kmf8.com ]创新精神和语文应用能力、审美能力和探究能力为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身发展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,形成具有学校特色、充满活力的普通高中语文课程教学体系。
以《教学大纲》为准绳,认真贯彻“课改”精神,教、学好必修课文和语文知识,进行有效的读、写、听、说训练,切实培养学生[此文转于www.kmf8.com ]阅读和表达能力:使学生汲取课文中的实用语言、艺术语言、文学语言的丰富养料;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀。
二、工作要求
(一)课程安排
高一第二学期语文课程主要学习必修课程三、四两个模块。每个模块36学时,2学分。分两个学段(各10周),每个学段完成一个模块的学习。 
(二)教学内容
1. 阅读与鉴赏
能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本。
(1)能从整体上把握文本内容,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想、观点和感情。
(2)能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力。
(3)能根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,提高阅读效率。
(4)能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力。
(5)培养审美感知和审美创造的能力。
(6)阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。对常见的文言实词、文言虚词(18个)、文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三。
(7)学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书。
(8)学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息。
2、表达与交流
(1)学会多角度地观察生活,能考虑不同的目的要求陈述自己的看法。
(2)在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维;力求有个性、有创意的表达。
(3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内作文不少于7-8篇,课外练笔不少于3000字;能独立修改自己的文章。
三、 实施方略
1. 阅读与鉴赏
(1)教学中要紧扣《课程标准》和《指导意见》精神,依据文本内容,从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学。
(2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生[此文转于www.kmf8.com ]良好的语文学习习惯。
(3)教师要深入钻研教材、能够熟练驾驭教材。
(4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意,正确理解作者的情感态度或观点,并能进行个性化阅读和有创意的解读。
(5)教学中善于引导学生发现问题、提出问题和解决问题。
(6)引导学生学会自主、合作、探究学习的方式,为学生终身发展服务。
2、表达与交流
(1)鼓励学生从不同视点、不同角度、不同层面去观察、想象和表达,鼓励学生自由地、有个性地、有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。
(2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体。
(3)指导学生修改习作,针对学生写《人教版第二学期高一语文教学计划》一文来自www.kmf8.com!http://www.kmf8.com

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作中暴露的不足,可采取学生独立修改、相互修改等方式,使学生逐渐提高修改能力。
(4)重视指导学生在交际中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的话题,采用演讲、讨论、辩论等形式组织口语交际教学。
 四、具体实施
(一)教材问题。以讲读教材为主,自读文本为辅,适当补充《语文读本》。
(二)语文基本要求
1、语文积累、错题本,
2、优秀语段抄写本(每周2段,背诵1段),
3、部分学生建立背诵抄写练字本(人人过关),
4、语文练笔本(周记、随笔),
5、部分学生练字过关。
(三)学案问题
1、课课有学案。主要是教材的主观题。文言文强调实词与虚词句式;现代文按高考形式。
  2、快餐与学案。在市《学案》的基础上结合我校实际添加、改造、挖掘、延伸,并认真落实课堂的“导、展、练、测、馈”。
   3、讲读学案要详细,自读3-5题即可。要渗透高考内容。
4、学案要备课组统一讨论,整体印刷。学案一定要检查,批改。
5、研讨作业的分层次,实施难度选做。
(四)校本课程
1、以市教研室《国学诵读》为基础,扎实开展对校本课程的开发与利用,全体教师人人参与课程开发,人人能够独立研讨。
2、对所做工作及时总结提升,写出经验总结甚至相关论文。      
五、教学安排
周次 教学内容 责任人 备注 1 陈情表     2 我不是个好儿子、综合题、 作文 3 屈原列传   4 纪念刘和珍君、综合题、   作文 5 最后的常春藤叶、 月考 6 古诗二首     7 祝福、综合题、   作文 8 兰亭集序     9 活动性学习、综合题、   作文 10 期中考试   期中考试 11 宋词两首、综合题、   作文 12 六国论     13 阿房宫赋、综合题、   作文 14 腾王阁序     15 新诗两首、   月考 16 林黛玉进贾府、综合题、   作文 17 雷雨     18 报任安书、综合题、   作文 19 苏武传     20 期末复习考试   复习考试

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