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人教版九年级语文下学期教学计划

[10-20 00:45:53]   来源:http://www.kmf8.com  语文计划总结   阅读:8708
概要: (四)综合性学习 内容:深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧,加深对人生的认识和理解。 形式:举行一次以“祖国在我心中”为主题的新诗朗诵会,以提高朗诵技巧和欣赏水平。 目标:围绕“脚踏一方土”的主题,探究土地本义,挖掘土地背后的文化含义,加深对祖国和家乡的感情。 第二单元:以人物画廊为主题(中外小说) (一)达成目标 1.知识与能力:抓住小说要素,了解小说特点,体会小说思想和艺术魅力。 2.过程与方法:学习时注意从人物描写入手,抓人物特征,概括人物性格特点,联系背景,理解主题,悟出其社会和人生意义。 3.情感态度价值观:认识大千世界的丰富多彩,培养高尚的情操和健康的审美情趣。 (二)基本内容 《孔乙己》运用以喜写悲的艺术手法,塑造了孔乙己这一弱势知识分子形象,揭示了封建科举制度对人们的毒害及世态人情冷漠的社会现实。《蒲柳人家》继承了中国古典小说和说唱艺术的表现手法,生动地刻画出京东运河边几个农民的形象,突出表现了“一丈青大娘”淳朴的形象。《变色龙》作者塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺
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   (四)综合性学习 
   内容:深入领会诗的艺术对人生的深刻观照和表达技巧,加深对人生的认识和理解。 
   形式:举行一次以“祖国在我心中”为主题的新诗朗诵会,以提高朗诵技巧和欣赏水平。 
   目标:围绕“脚踏一方土”的主题,探究土地本义,挖掘土地背后的文化含义,加深对祖国和家乡的感情。 
   第二单元:以人物画廊为主题(中外小说) 
  (一)达成目标 
   1.知识与能力:抓住小说要素,了解小说特点,体会小说思想和艺术魅力。 
   2.过程与方法:学习时注意从人物描写入手,抓人物特征,概括人物性格特点,联系背景,理解主题,悟出其社会和人生意义。 
   3.情感态度价值观:认识大千世界的丰富多彩,培养高尚的情操和健康的审美情趣。 
  (二)基本内容 
  《孔乙己》运用以喜写悲的艺术手法,塑造了孔乙己这一弱势知识分子形象,揭示了封建科举制度对人们的毒害及世态人情冷漠的社会现实。《蒲柳人家》继承了中国古典小说和说唱艺术的表现手法,生动地刻画出京东运河边几个农民的形象,突出表现了“一丈青大娘”淳朴的形象。《变色龙》作者塑造了奥楚蔑洛夫这样一个媚上欺下、见风使舵、溜须拍马的小官僚形象。作品通过人物自己言行的前后矛盾、丑态百出,尖锐地讽刺了具有奴性的人物。《热爱生命》作者塑造出一个刚毅顽强、不畏艰险、永不言败的铁汉形象。 
 (三)单元教学要求 
  注意从人物描写入手,抓住人物特征,概括人物的性格特点,深入理解小说的主题、艺术构思和精炼的语言。 
 (四)综合性学习 
   内容:重点了解小说中:科举时代下层知识分子悲酸的命运,30年代中国农民的独特风貌,沙皇统治时期趋炎附势小官僚形象,美国西部淘金者硬汉形象的逼真刻画。 
   形式:通过小说读书报告会,引领学生认识大千世界的丰富多彩,培养其高尚的情操和健康的审美能力,激发学生的阅读兴趣。 
   目的:以“走进小说天地”为主题,可设计多项活动,引领学生走进多姿多彩的小说世界,探求生活的真善美。 
  第三单元:以生命之歌为主题(散文) 
 (一)达成目标 
  1.知识与能力:掌握哲理性散文特点,品味散文优美丰富的语言。 
  2.过程与方法:抓住关键语句,深入理解作品的丰富内涵。 
  3.情感态度价值观:领悟赞叹生命的奇迹,讴歌生命的力量,哀怜生命遭遇的不幸,唤起我们对人生的感悟。 
 (二)基本内容 
 《谈生命》作者探讨人的生命现象和规律,表达对自然界生命尤其是对人类生命的直视和透悟,具有很强的思想性和哲理性。《那树》通过描写一棵大树的命运,含蓄地表达对自然界宝贵生命惨遭虐杀的痛惜和忧虑《地下森林断想》通过描写“地下森林”这一奇特的景观,抒发握作者对恶劣环境中挣扎成长

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的生命的礼赞。《人生》通过描写虚拟的“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”的场景,对人生作了富有哲理性的概述,曲折地表达了作者的人生观、价值观。 
 (三)单元教学要求 
   重点把握《谈》《人》用大量形象的比喻阐述自己对人生的某种认识,《地》借助对环境和写物描写,抒发自己人生感悟,要学会抓关键语句,深入理解作品丰富的内涵。 
 (四)综合性学习 
   内容:以“关注我们的社区”为主题,开展语文学习活动。 
   形式:引导学生自行设计社区活动方案,开展调查、考察、订公约、发表演说、绿化社区等,并结合写作进行实践。 
  目标:通过社区活动,激发学生对学习语文和运用语文的兴趣,培养学生[此文转于www.kmf8.com ]良好的语文素养。 
  第四单元:以舞台人生为主题(中外戏剧) 
 (一)达成目标 
  1.知识与能力:了解戏剧文学和影视文学知识,品味丰富的戏剧语言。 
  2.过程与方法:注意作品的人文内涵,注重以人文观念解读作品的思想内容。 
  3.情感态度价值观:了解戏剧文学和影视文学的特点,更好地欣赏作品,丰富对生活艺术的感受,培养文学鉴赏力。 
 (二)基本内容 
 《威尼斯商人》是描写威尼斯法庭审判“割一磅肉“的契约纠纷案件的经过,通过尖锐矛盾的冲突,塑造了鲜明对立的人物形象。《变脸》描写了老艺人水上漂与他收养的女孩狗娃之间命运碰撞的一段波折,展示了人物的精神状态和感情冲突,从心灵深处显现人物性格。《枣儿》描写了老人和男孩之间的一段亲切交往,表现了老人对儿子、男孩对父亲的深刻亲情,反映了我国在现代化过程中,社会变迁的人际关系。《音乐之声》通过人物语言、动作、表情的描写以及环境的衬托,并用正、反面描写相结合的手法,刻画了少女玛丽亚热爱歌唱、心灵美好、活泼纯真的性格。 
 (三)单元教学要求 
  教学戏剧、影视剧本,关注在戏剧矛盾中体会独特的人物性格,学习戏剧的艺术语言,提高欣赏和阅读戏剧作品的能力。 
 (四)综合性学习 
  内容:注意作品的人文内涵,注重以人文观念欣赏作品的思想内容。 
  形式:在阅读的基础上,还可让学生观看戏剧或影视片,更好地了解和感受剧本作品的社会意义。 

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