炎炎夏日,燃烧的激情;汗流浃背,感人的场面。博兴县初中历史研讨会正在如火如荼的进行 。
成果展示会场
多年的积累,精心的整理,无私的展现在全县历史老师面前。为的不是掌声,也不是赞叹,而是无私的奉献,把自己的知识无私的展现出来,使这些优秀的成果更好的传授给学生。他们没有动听的歌喉和迷人的动作,却用美好的心灵谱写了一篇篇动人的诗歌,为孩子的成长铺平了一条光明大道。历史老师们把厚厚的历史教材压缩成一个个图表,把短短的《课程标准》扩写为千万个图片和材料。历史资料在他们手中变化多端,成为学生所需要的知识,而且很容易的被接受。看会场上的其他老师,他们在认真的听讲,手中的笔飞舞着,记录下了这些优秀的成果,生怕漏掉一点点。休息了,老师们纷纷涌上了讲台,拿出U盘,把展示的优秀课件复制下来。有的老师干脆把它放进了自己的电子邮箱,如获至宝,爱不释手。
质疑解答会场
唇枪舌战,互不相让,犹如历史上的战场。老师们争论者,身临其境,已忘记了自己的年龄和身份。在外人看来,就那么点事,至于吗?可在老师的眼里,那是大事,是关系到祖国未来和民族前途的大事,必须据理力争。最后不得不由教研员魏礼堂老师出面干涉,得出正确结论,才化干戈为玉帛。但一波未平,一波又起。特别是实验中学的张齐庆老师,成为老师们共同提问的对象。这位知识渊博的历史本科生成为有疑惑老师的救命草。老师们频频向他发起攻击。而这位年轻的小伙子稳坐钓鱼台,循序渐进,井然有序,向老师们解答这些问题。面对老师们咄咄逼人的质疑,他总能化险为夷,迎来了阵阵掌声,经久不息,把“质疑解答”推向了高潮。下班的时间到了,老师们仍是善不罢休,只好恋恋不舍得离开了会场。
分组讨论会场
会场变小了,争论该停止了吧!恰恰相反,老师们的热情并没有因为人少和下午的炎热而降低。大家围绕着一个主题进行着讨论。组长怕争论使会场失去控制,就让老师们挨个说。但这样的形式只维持了前半场。后半场,老师们又对问题争论起来。有的老师干脆站起来,挥舞着手臂,讲起了他们的优秀做法和成果。面对这样的场面,我们深思,是什么动力驱使老师们这样有激情,这样急于寻求正确的教学方法呢?是无私。只有“无私”这两个字,才是老师的真实写照。他们不愧是人类的工程师。他们所从事的事业也永远是太阳底下最光辉的事业。
休息时的会场
战争结束了,硝烟并没有散去。休息的时候,老师们并没有急于去喝水或透透气,而是继续着他们的争论。老师们把教研员魏礼堂老师围了个水泄不通。大家争着向魏老师质疑,生怕自己的问题没有机会被解答。魏老师只好让他们挨个来,详细地解答老师们在教学中遇到的难题。这时,老师们变得鸦雀无声,侧着耳朵聆听魏老师的讲解,俨然像一个个小学生。魏老师的谆谆教导滋润着我们的心田,丰富着我们的知识,使我们更好的去无私奉献。
会议结束了,我们带着沉甸甸的包裹,累累硕果回家了,但那些优秀成果在我们眼前晃动。我们渴望两天后再来展示,再来争论……
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