炎炎夏日,102名小学数学老师汇聚一堂,按照韩国栋老师的安排,遵照《小学数学课堂教学评价标准》,共同研讨数学课堂如何才能达到“简约”、“高效”。
老师们分成了四个小组,分别从教学设计、教学过程(一)、教学过程(二)、教学效果四个方面进行研讨,当分组讨论时,老师们相互讨论着,争执着自己对课例的收获与见解,一个小时的活动一直延续到一个半小时;中午就餐时,还不时的传来大家相互商讨的声音。可见,此次研修虽然时间不长,但把老师们的积极性调动了起来,很好的实现了此次研修的目的:简约、高效。
这次的研修学习,给我补上了很重要的一节课,它将会在今后的工作中鞭策我,提醒我,让我内心的浮躁归于平静,让薄弱的意志变得坚强,积极刻苦的学习,勤奋努力的工作。让我也更深深的体会到:参与就有收获。
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