七、教学进度
第一周 方向与位置
第二周 正比例 反比例
第三周 汽车耗油量问题和圆柱和圆锥
第四周 圆柱和圆锥功巩固问题
木材问题和测量土豆体积
第五周 统计
第六周 回顾与整理中数与代数
空间与图形
第七周 统计与概率
综合运用
第八周后 复习
八、尖子生的培养学困生的转化
1、尖子生
刘建业 张利雪 刘尊 陈良
这几个学生中，刘建业、陈良聪明好学，接收知识快学习也比较认真。张利雪并不是十分聪明，但是她好学、刻苦数学成绩也很理想。刘尊聪明，反应快，喜欢数学。对他们要重点培养，让他们吃饱吃好，平
时充分发挥他们的特长，激发他们兴趣，对他们严要求，让他们帮助后进生，做些有难度的题让他们得到良好的发展，成为真正的尖子生。
2、学困生：陈新远 李梦春 陈向东 史蕴博
这几个学生学习成绩不是太理想，有的脑子反应慢一些，陈新远基础差，史蕴博接受新知识慢，陈向东学习态度不端正，他们的共性是书写乱，做事不认真，计划容易出错。为了尽快转化他们，将采取下面的措施：
1、要尊重每一个学生，用正常的心态看待后进生。
2、要放下师长的架子，走进学生的内心世界，做学生的良师益友。
3、要及时总结后进生转化中的阶段性成果，理性引导并激励后进生的进步与提高。
4、要积极支持和鼓励学生之间的团结协作与合理竞争
5、要充分发挥优秀学生在后进生转化过程中的重要作用，但决不能以牺牲优秀生为代价
总之，在后进生转化过程中，我们要尊重每一个学生，以创新的理念解决后进生问题，既要看到他们身上的闪光点，促进其自我转化内因的形成，保证转化工作的顺利完成，争取让他们在小学毕业调研考试中取得比较满意的成绩。
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