2、积极实践，应用于实践。
3、定期进行系统总结。
（三）集体备课、研究课、公开课内容与实践安排：
1．集体备课安排：
周次
内容
备课形式
3
比例的应用
集体
7
整理和复习
集体
2．研究课安排：
周次
内容
形式
11
数和数的运算
研究课
12
代数的初步认识
研究课
3．公开课安排：
周次
内容
形式
11
数和数的运算
公开课
12
代数的初步认识
公开课
13
解决问题
公开课
五、教学措施，教学进度和教学时间分配
（一）教学措施
1、首先教师要吃透大纲，钻研教材，把握好教材的重难点，同时要针对学生的学生的学习基础、学习习惯、思想纪律等方面的情况开展因材施教，切实做到有的放矢。
2、 课前一定要学生做好预习，这样学生在课堂上才能发挥主体作用，才
调动学生思维的积极性，培养学生[此文转于www.kmf8.com ]自学能力。
在教学中注意从学生已有知识出发，潜移默化地掌握所学知识，对既有联系有有区别的知识注意引导学生进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，使学生深刻全面地理解基础知识，对每部分教学内容，教学中注意突出重点，抓住关键，集中力量，使学生学好提高课堂教学效果。
充分利用直观手段，加强直观教学以便更好的理解。
5、教学时，面向全体学生，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主体作用，激发学生克服困难，学好功课。
6、课前认真备课，做到心中有数，认真备学生做到“心中有教材”，精心设计练习题，上好每节课，提高课堂教学效果。对于学习
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《六年级数学下册教学计划三》一文来自www.kmf8.com！http://www.kmf8.com <上的困难生，老师帮助他们逐一分析成绩的原因，并耐心地进行思想教育转化工作，及时对他们辅导和补课，做好转化教育的方法，及时教导他们。
7、教学过程中充分利用教具和学具以及实物模型、电教器材，注重学生的动手操作，让他们在快乐、兴趣中学到知识。
8、学习中，让其充分利用实物、器材，通过观察、操作、分析、交流、归纳、整理、推理等手段， 让学生动脑、动手、动口，充分使学生理解概念，揭示规律，并加以综合和概括。
9、 重视培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的创新意识和实践能力。
“没有创新的民族，难以屹立于世界民族之林”，课堂是教育的一方阵地，学生是学习的主体，教师应成为教学活动的组织者，指导者，学习中设计一些创造性的问题，给学生提供一个自由展示的机会，逐步培养学生[此文转于www.kmf8.com ]的创新意识和创新能力。
六、教研课题：
1、课题：“ 与学生生活紧密结合，搞好小学数学教学”
2、备课：
采用“自主、综合、拓展、创新”教学案用纸。
3、方式方法：
（1）备好课，备好学生。
（2）课堂上积极实践，鼓励学生自主学习新知识。
（3）定期做好总结。
七、教学进度：
周次
课题
课时
第一单元：比例
1
1、正比例的意义和基本性质
4
1-2
2、正比例和反比例的意义
4
2-3
3、比例的应用
4
3-4
整理和复习
4
4
实践活动：美丽的校园
1
4
第一单元检测、讲评
2
4
机动课时
2
第二单元：圆柱、圆锥和球
5
1、圆柱
5
6
2、圆锥
3
6
3、球
1
6-7
整理和复习
2
7
第二单元检测、讲评
2
7
机动课时
1
第三单元：简单的统计（二）
8
1、统计表
2
8-9
2、统计图
6
9
实践活动：节约用水
1
9
第三单元检测、讲评
2
10
机动课时
1
10-11
期中复习、考试
第四单元：整理和复习
11
1、数和数的运算
6
12
单元检测、讲评
2
12
2、代数初步知识
3
13
单元检测、讲评
2
13-14
3、应用题
7
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